;
ансамблеві гри (Ю.Д.Красовскій) - формують управлінське мислення в учасників, спрямовані на вирішення конкретних проблем підприємства методом організації партнерського ділового співробітництва команд, що складаються з керівників служб
Комбіновані інтерактивно-діяльні стратегічні ігри (Е.В.Гільбо, 2000-е) - поєднують ансамблевість і конкуренцію, пролонговано імітують реальний розвиток ситуації, спрямовані на колективне конструювання майбутнього.
Також існують одномірні і багатовимірні види ділових ігор.
Цілей використання ділових ігор досить багато. Можна виділити основні:
формування пізнавальних і професійних умінь і навичок;
виховання системного мислення фахівця;
передача цілісного уявлення про професійну діяльність і її великих фрагментах з урахуванням емоційно-особистісного сприйняття;
навчання колективній розумовій і практичній роботі, формування умінь і навичок соціальної взаємодії і спілкування, навичок індивідуального і сумісного ухвалення рішень;
виховання відповідального ставлення до справи, поваги до соціальних цінностей і установок колективу і суспільства в цілому;
навчання методам моделювання, у тому числі математичного, інженерного та соціального проектування.
В даний час при навчанні ідеологічних працівників широко використовуються різні інформаційні технології.
Основна функція інформаційних технологій як при організації навчального процесу, так і при організації ідеологічної роботи - це доставка в найкоротші терміни основного обсягу досліджуваного (робочого) матеріалу, інтерактивна взаємодія сторін (наприклад, учнів і викладачів), надання можливості самостійної роботи по засвоєнню матеріалу, а також оцінку знань і навичок, отриманих в процесі навчання.
Для досягнення даної мети зазвичай застосовуються такі інформаційні технології [23]:
надання підручників і іншого друкованого матеріалу (в електронному вигляді);
пересилання вивчаються, по комп'ютерних телекомунікаціях;
дискусії і семінари, що проводяться через комп'ютерні телекомунікації;
відеоплівки;
трансляція навчальних програм з національної і регіональним телевізійним і радіостанціям;
кабельне телебачення;
голосова пошта;
двосторонні відеотелеконференціі;
одностороння відеотрансляція із зворотним зв'язком по телефону.
При цьому також використовуються комп'ютерні електронні підручники або електронні підручники на лазерних дисках.
Іноді інформаційні технології, застосовувані в дистанційному навчанні, структурують таким чином:
. Кейс-технологія - навчально-методичні матеріали комплектуються в спеціальний набір (кейс) і пересилаються учнем для самостійного вивчення з періодичними консультаціями у викладачів-тьюторів у створених для цих цілей навчальних центрах;
. ТВ-технологія (навчальне телебачення), базується?? аяся на використанні телевізійних лекцій і консультацій у викладачів-тьюторів;
. Мережева технологія, заснована на використанні мережі Інтернет для забезпечення учнів навчально-методичним матеріалом і для взаємодії між викладачем і учнями.
При цьому основні послуги Інтернет також виділяють в три великі групи: мовні (електронні газети і журнали, електронні бібліотеки); інтерактивні (засновані на діалоговому чи іншому типі спілкування - електронна пошта та електронні конференції); пошукові (включають три широких підкласу - каталоги, пошукові системи, метапоісковая системи).
В Академії управління успішної показала себе система мережевих Інтранет-сайтів, яка є самостійною підсистемою системи відкритої освіти Академії управління, що використовує сучасні інформаційні та телекомунікаційні технології віддаленого доступу до розподілених баз даних і знань. З розвитком системи відкритої освіти зв'язується вирішення багатьох соціально-економічних, політичних і культурних проблем розвитку суспільства [24-28].
Дана система відіграє істотну роль у процесі навчання кадрів організацій та підприємств Республіки Білорусь, включаючи і кадри ідеологічного активу.
Крім цього, вона надає можливість суміщення процесу навчання з наданням повсякденному допомоги державним органам, а також підприємствам і організаціям республіки у підвищенні ефективності їх функціонування. Ця допомога може полягати в щоденному наданні інформації відповідно до завдань, які розв'я...
