альний посібник для вузів.- 2-е вид.- М .: Університет, 2000. - 336с.
. Голубєва Т. М. Індивідуальні особливості пам'яті людини. М., «Педагогіка», 1980. - 87с.
. Журнали «Початкова школа» № 5 1986, № 4 1994.
. Зайдман І.М. Розвиток мови і психолого-педагогічна корекція молодших школярів//Початкова школа, № 6, 2003. - 94с.
. Зіньківський В. Психологія дитинства, М., 1996. - 110с.
. Зінченко Т.П. Когнітивна та прикладна психологія, М., 1992. - 235с.
. Капінос В.І., Сергєєва М.М., Соловейчик М.С. Розвиток мови: теорія і практика навчання, М., 1994. - 134с.
. Ладиженська Т.А. Методика розвитку мовлення на уроках російської мови, М., 1991. - 67с.
. Лейтес Н.С. Вікова та педагогічна психологія: Хрестоматія.- М .: Академія, 1999. - С.25-37.
. Лурія А.Р. Відчуття і сприйняття. М., 1978. - 45с.
. Ляудис В.Я. Пам'ять у процесі розвитку.- М., 1976. - 94с.
. Орлик Е.Н. Тексти, розвиваючі логіку і мислення.- М .: Грамотей, 2003. - с.48-56.
. Палагина М.М., Психологія розвитку та вікова психологія.-М.:Грамотей, 2000. - 67с.
. Тарабарина Т. І.50 розвиваючих ігор.- Ярославль: Академія, 2003. - 12-43с.
. Тихомирова Л. Ф. Розвиток інтелектуальних здібностей школяра.- Ярославль, 1997. 14-17с.
. Яковлєва Є.Л. Діагностика та корекція уваги і пам'яті школярів//Маркова А.К., Лидерс А.Г., Яковлєва Є.Л. Діагностика та корекція розумового розвитку в шкільному та дошкільному віці.- Петрозаводськ, 1992. 87с.
21.
