fy"> Є динамічним властивістю системи діяльності (розвиток суб'єкта праці і мінливість об'єкта праці).
Психологічною основою професійної придатності є проблема оцінки і розвитку здібностей людини та інших індивідуальних якостей, необхідних для трудової діяльності. Науково-практичні напрямки роботи з формування професійної придатності включай работку та реалізацію системи психологічного забезпечить професійної орієнтації, відбору, підготовки та адаптації людини до трудової діяльності.
Термін «здібності» має багато тлумачень і до теперішнього часу немає його однозначного визначення. В англомовній літературі з психології широко використовується термін «саразку», (позначають граничні можливості, що визначаються і обмежуються конституцією людини його потенційні можливості, які можуть бути реалізовані за сприятливих обставин). Те, як діє людина в даний момент, залежить від його з власності, вміння, можливості для реальної активності.
Найбільш повну й послідовну систему основних понять теорії здібностей дав Б. М. Теплов. Він дав такі визначення таких категорій, як задатки, здібності і обдарованість.
Задатки - анатомо-фізіологічні особливості людини, які лежать в основі розвитку здібностей.
Здібності - індивідуально-психологічні особливості, які проявляються успішності виконання будь-якої діяльності, в легкості і швидкості її успішності придбання знань, але не зводяться до знань, уміння навичкам.
Обдарованість - індивідуально і якісно своєрідне поєднання здібностей, від яких залежить можливість успіху в діяльності.
Спроба підійти до визначення понять «здібності» і «обдарованість» з позціі розробленої П.К. Анохіним теорії функціональних систем була предпрнята В.Д. Шадрикова. Психічна діяльність представляється йому як активність окремих функціональних систем, що реалізують певні психічно функції. Ці функції характеризуються властивостями (здібностями), завдяки яким людина відчуває, мислить, діє, запам'ятовує і т. Д. За Шадрикова, здібності - це властивість функціональних систем, що реалізують окремі психічно функції, які мають індивідуальну міру виразності, яка виявляється успішності і якісному своєрідності освоєння та реалізації деяності. Дане визначення вказує на те, що здібності доцільно співвідносити з відповідними психічними функціями, які реалізуються в психічних процесах. Отже, здібності можна ототожнювати з властивостями пізнавальних і психомоторних процесів.
Інша справа - обдарованість, яка представляє собою індивідуально-своєрідне поєднання здібностей, - вона повинна співвідноситися з конкретною діяльністю. Обдарованість визначається Шадрикова як системна якість спільно працюючих функціональних систем, що реалізують різні психічні функції, які включені у функціональну систему діяльності і мають індивідуальну міру виразності, яка виявляється в успішності і якісному своєрідності виконання діяльності.
Співвідношення загальних і спеціальних здібностей будується на уявленні про те, що загальні здібності є фундаментом освоєння будь-якої діяльності, а спеціальні здібності визначають успішність освоєння певної діяльності. Поняття «професійні здібності» характеризує індивідуально-психологічні можливості суб'єкта праці успішно освоювати і виконувати трудову діяльність на всьому протязі професійного шляху з урахуванням розвитку особистості і зміни вимог діяльності. Професійні здібності - це сукупність загальних і спеціальних властивостей окремих психічних функцій і їх системних відносин, які мають індивідуальне своєрідність (міру вираженості) у забезпеченні успішного освоєння та реалізації діяльності.
Успішність освоєння і реалізації трудової діяльності визначається не тільки особливостями пізнавальних і психомоторних процесів, що характеризують здібності, а й такими психологічними характеристиками суб'єкта праці, як особливості мотивації, риси характеру, емоційно-вольові якості і особливості темпераменту. Вся сукупність психологічних якостей особистості, а також цілий ряд фізичних, антропометричних, фізіологічних характеристик людини, які впливають на успішність освоєння та виконання конкретної діяльності (або сукупності діяльностей) отримала назву «професійно-важливі якості суб'єкта праці». Конкретний перелік цих якостей для кожної діяльності специфічний і визначається за результатами психологічного аналізу діяльності та складання її професіограми і псіхограмми.
Професійні здібності знаходяться в постійному розвитку, яке полягає у вдосконаленні окремих професійно значущих психічних якостей (пізнавальних і психомоторних процесів і функцій), а також у встановленні між ними специфічних взаємозв'язків і взаємозалежностей (системних якостей), які відповідають вимогам змінюється діяльності.
Вивченн...
