страхами найбільша в 3-5 років. Це вік, коли страхи чіпляються один за одного і становлять єдину психологічну структуру занепокоєння. Оскільки це співпадає з інтенсивним розвитком емоційної сфери особистості, то можна припускати, що страхи в даному віці найбільш скріплені і мотивовані [18].
Максимум страхів спостерігається в 5-8 років, при зменшенні інтенсивності зв'язків між страхами, але страх при цьому більш складно психологічно мотивований і несе в собі більший пізнавальний заряд. Як відомо, емоційний розвиток в основних рисах закінчується до 6 років, коли емоції вже відзначаються певною зрілістю і стійкістю. Починаючи, з 5 років на перший план виходить інтелектуальний розвиток, в першу чергу мислення (ось чому в багатьох країнах з цього віку починається навчання в школі). Дитина в більшою мірою, ніж раніше, починає розуміти, що здатне заподіяти їй шкоду, чого слід боятися, уникати. Отже, у віці найбільш часто виявляються страхів, тобто в старшому дошкільному віці, можна вже говорити не тільки про емоційну, а й про раціональній основі страхів як нової психічної структурі особистості, що формується.
На кількість страхів впливає склад сім'ї. У дівчаток і хлопчиків старшого дошкільного віку число страхів помітно вище в неповних сім'ях, що підкреслює особливу чутливість цього віку до розриву відносин між батьками. Саме, в 5-7 років діти найбільшою мірою прагнуть ідентифікувати себе з батьком тієї ж статі, тобто хлопчики хочуть бути у всьому схожими на найбільш авторитетного для них в ці роки батька, як представника чоловічої статі, а дівчатка - на свою матір, що надає їм впевненість у спілкуванні з однолітками своєї статі. Якщо у хлопчиків відсутність батька, незахищеність їм і надмірно опекающее, що заміщає ставлення матері ведуть до несамостійності, інфантильності і страхам, то у дівчаток наростання страхів залежить скоріше від самого факту спілкування з неспокійною, позбавленої опори матір'ю [6].
Найбільш схильні до страху єдині діти в сім'ї як епіцентр батьківських турбот і тривог. Єдина дитина знаходиться, як правило, в більш тісному емоційному контакті з батьками і легше переймає їх занепокоєння. Батьки, нерідко охоплені тривогою не встигнути щось зробити для розвитку дитини, прагнуть максимально інтенсифікувати і інтелектуалізіровать виховання, побоюючись, що їх чадо не буде відповідати непомірно високим в їхньому уявленні соціальним стандартам. В результаті у дітей виникають навіяні які, найчастіше необґрунтовані страхи не відповідати чому-небудь, бути невизнаним ким-небудь. Нерідко вони не можуть впоратися зі своїми переживаннями і страхами і відчувають себе нещасними у своєму щасливому дитинстві.
Збільшення числа дітей у сім'ї, коли є з ким поспілкуватися, пограти, зазвичай сприяє зменшенню страхів, в той час як збільшення числа дорослих може діяти протилежним чином, якщо вони замінюють дитині весь навколишній світ, створюючи штучне середовище , в якій немає місця одноліткам, дитячому сміху, радості, витівкам, безпосередньому вираженню почуттів. Неможливість в цих умовах бути самим собою породжує хронічне почуття емоційної незадоволеності і занепокоєння, особливо при небажанні чи нездатності грати ролі, нав'язувані дорослими. Якщо додати і часті конфлікти між дорослими з приводу виховання дитини, коли він крім своєї волі опиняється яблуком розбрату, то його стан стає ще більш незавидним [8].
Страхи у дітей старшого дошкільного віку вимагають уважного ставлення дорослих. Страх, є однією з фундаментальних емоцій людини, виникає у відповідь на дію загрози. Прояву страху у дітей дошкільного віку різноманітні: наприклад, від вчинення великої кількості зайвих рухів (метушливість) і багатослівності до повного заціпеніння, коли дитина замовкає і завмирає. Чому саме в дошкільному віці відзначається велика кількість страхів? Пов'язано це, насамперед з інтенсивним розвитком емоційної сфери у дитини дошкільного віку, з усвідомленням проблем життя і неминучість смерті [1].
Звернемося до найбільш поширеним страхам дітей. Ними є так звана тріада страхів: самотності, темряви і замкнутого простору. Дитина боїться спати один у кімнаті, він вимагає чийогось присутності, щоб у кімнаті горіло світло, а двері були прочинені. В іншому випадку дитина неспокійна і довго не може заснути. Іноді боїться заснути напередодні появи страшних снів [2].
Провідний страх дошкільного віку - страх смерті. Діти, як правило, самі справляються з подібними переживаннями, але за умови нормальних, доброзичливих, емоційно теплих відносин. Страх смерті характерний для емоційно чутливих і вразливих дітей (частіше у дівчаток).
Страх смерті найбільш тісно пов'язаний зі стразами страшних снів, тварин, стихії, вогню, пожежі і війни.
У певних ситуаціях страх смерті може трансформуватис...
