у ставленні до нього оточуючих людей грає загальна схема його тіла і зовнішність, те, наскільки вона відповідає його цивільному підлозі. [26, c. 259] Під статевої роллю розуміють систему соціальних стандартів, приписів, стереотипів, яким людина повинна відповідати, щоб його визнавали як хлопчика (чоловіка) чи дівчинку (жінку). Але становлення статевої ідентичності індивідане обумовлено прямо і безпосередньо наявністю соціальних стереотипів, уявлень, очікувань. Вони повинні стати засобами усвідомлення власної статевої приналежності. Такий напрям процесу соціалізації і його результат - статева ідентичність - вимагає освоєння статевих ролей і навчання статеворольової поведінки. Дуже важлива соціальна оцінка статеворольових проявів підростаючого дитини, їх позитивне підкріплення (заохочення, похвала, згода) або негативний (докір, загрозу, покарання), пряме або непряме, а також навіювання, рольове научіння і ін. [22]. Психосексуальний розвиток - складний біосоціальний процес, в якому природні і соціальні фактори переплітаються, їх не можна зрозуміти одне без одного.
У період статевого дозрівання, починають інтенсивно виробляти відповідні, чоловічі або жіночі, статеві гормони. Ці нові обставини накладаються на минулий життєвий досвід дитини та її образ Я, в результаті чого формується остаточна статева і сексуальна ідентичність дорослої людини.
Вроджені біологічні розходження обумовлюють взагалі все соціальну поведінку чоловіків і жінок. Чоловіки сильніше, енергійніше, агресивніше жінок. Жінки - пасивні, терплячі, спокійні і більш толерантні .Кроткіе. Тому чоловіки ведуть війни, підкорюють природу, творять історію і культуру. Жінки ж займаються рутинним домашньою працею і вихованням дітей. Очевидна асиметрія мужності і жіночності raquo ;, з цієї точки зору, неминуча, зумовлена ?? природою У зв'язку з подібними спостереженнями Зигмунд Фрейд на початку ХХ століття прийшов до висновку: Анатомія - це доля" . [21, c. 526.]
Технологія виховання - лише один з елементів формування строго зазначеної чоловічої та жіночої ідентичностей. Одночасно стереотипи чоловічого і жіночого закріплюються спеціальними культурними прийомами - через освіту, громадська думка, твори літератури і мистецтва, рекламу, засоби масової інформації, телебачення і т.д.
Біологічно кожен індивідуум містить в собі зачатки обох статей, в будь-якому віці є можливість розвитку або регресу організму в бік того чи іншого морфологічного статі. Багатьма гендерними відмінностями ми зобов'язані швидше культурі та соціалізації, ніж вродженим відмінностям між чоловіками і жінками.
Про можливість зміни гендерної ідентичності говорять і етнографічні дані: багато культур не тільки визнають наявність людей третьої статі raquo ;, але й створюють для них спеціальні соціальні ніші та ідентичності.
Методологічно важливо вказівка ??на наявність змішаних, перехідних форм від чоловічого до жіночого. В рамках репродуктивної біології існує тільки дві статі. Однак, якщо визначати статеву приналежність за будовою геніталій (саме так визначається стать новонародженого), то можна говорити про п'ять підлогах: 1) люди володарі жіночих геніталій - жінки, 2) люди володарі чоловічих геніталій - чоловіки, 3) люди володарі змішаних геніталій - гермафродити (герми) 4) люди володарі переважно жіночих, але з чоловічими елементами, геніталій - фемінні псевдогермафродіти (ферми) 5) люди володарі переважно чоловічих, але з жіночими елементами, геніталій - маскулінні псевдогермафродіти (МЕРМ). І аналогічно якщо взяти за основу НЕ будова геніталій, а спрямованість сексуального бажання, виходять 5 типів гендерної ідентичності: 1) чоловічий, 2) жіночий, 3) чоловічий-гомосексуальний, 4) жіночий-гомосексуальний 5) транссексуальністю. [4, с.432]
. 2 Особливості становлення гендерної ідентичності на різних етапах онтогенетичного розвитку
У свій час вона (ідентичність) здається відноситься до свідомого почуттю індивідуальної унікальності, в інше - до несвідомого прагненню до безперервності досвіду, в третє - до солідарності з груповими ідеалами. [25, c.17]
Динаміка і мінливість сучасного суспільства призводять до стрімкого перегляду уявлень про Гендерної ідентичності і вимагають віково-психологічного аналізу.
Гендерна ідентичність не дається людині від народження в незмінному вигляді, як даність, а є динамічним утворенням, тобто відбувається її поступове розвиток, становлення і вдосконалення у віковому діапазоні від зачаття до юності в бік більшої диференційованості, повноти , осмисленості і стійкості становлять її зміст компонентів .На кінцевому етапі нашому погляду представлений індивід з притаманними тільки йому психо-фізіологічними якостями і властивостями. Йому і нікому іншому.
...
