align="justify"> Основні форми навчання нових працівників на виробництві: індивідуальна та групова підготовка, наставництво, інструктаж, ротація, тобто послідовна робота на різних посадах, в тому числі і в інших підрозділах. Вважається, що ротація надає позитивний вплив на працівників, але вимагає високих витрат і пов'язана з тимчасовим зниженням продуктивності.
Існують дві основні форми професійного навчання: на робочому місці і з відривом від виробництва - у навчальних закладах.
При достатньому запасі теоретичних знань, отриманих у навчальному закладі, варіант навчання на робочому місці більш кращий, ніж на різних спеціальних курсах, оскільки дозволяє входити в роботу відразу ж в процесі її виконання, вимагає менших витрат, забезпечує зв'язок з практикою. Однак таке навчання вимагає ретельного відбору інструкторів, їх близькості до студентів за соціальним станом і особистим якостям.
Навчання є одним з найважливіших елементів функції розвитку персоналу, яка являє собою систему взаємопов'язаних дій. Крім навчання, ця система включає вироблення стратегії, прогнозування та планування потреби в кадрах тієї або іншої кваліфікації, управління кар'єрою і професійним ростом, організацію процесу адаптації, формування організаційної культури.
Розвиток персоналу може бути загальним і професійним.
Професійний розвиток - це процес підготовки співробітників до виконання нових виробничих функцій, заняттю посад, вирішення нових завдань, спрямований на подолання розбіжності між вимогами до працівника і його особистих якостей.
На потребу в професійному розвитку працівників впливає динаміка зовнішнього середовища, поява нових зразків техніки і технології, зміна стратегії і структури організації, необхідність освоєння нових видів діяльності.
Сучасному виробництву необхідні фахівці, які навчалися не менше 10-12 років, але і після закінчення вузу їх знання нерідко відстають на 5-6 років від реального життя, а через 10 років повністю застарівають, тому їх необхідно оновлювати.
Загальний розвиток персоналу ширше, ніж професійне, так як відбувається в процесі щоденної діяльності, а не зводиться тільки до проведення навчальних семінарів і заходів.
Велике значення в розвитку персоналу відіграє внутріфірмове, або корпоративне, розвиток, під яким розуміється процес придбання нових знань, здібностей, цінностей і мотиву?? ий, націлений на розвиток людських ресурсів, перетворення їх знань і здібностей в практичні навички та компетенції для підвищення ефективності та реалізації стратегій.
Корпоративне навчання, на відміну від традиційного професійного навчання, має свої характерні риси й пріоритети, відбиваючи систему спільно прийнятих цінностей, норм поведінки, які розуміються, схвалюються, формуються всіма членами як спільноти.
Відмінні риси корпоративного навчання:
1) Залучення до процесу навчання всіх співробітників;
) Випереджальне характер навчання по відношенню до структурних, технологічним та іншим змінам, що дозволяє персоналу адаптуватися до них до їх настання і, отже, позитивно позначається на результатах діяльності в цілому;
) Орієнтація не тільки на оновлення професійних знань і навичок, а й на соціальний розвиток, формування цінностей, активізацію творчого та морального потенціалу співробітників відповідно до принципів корпоративної культури та цілями бізнес-стратегій;
) Як пріоритет висувається не отримання великого обсягу «найкращих знань», а підвищення ефективності діяльності;
) Формування не тільки професійних навичок і вмінь, а також навичок міжособистісного спілкування як в рамках організаційної структури, так і поза нею;
) Зростання значущості саморозвитку та самоосвіти;
) Пріоритетне використання активних методів навчання, які припускають, що навчається є творцем знань, інформації і рішень, а не пасивним слухачем і виконавцем. Корпоративне навчання - це навчання дією;
) Акцент на мотивації необхідності навчання. Кожен працівник повинен знати, що стане краще особисто для нього, якщо він буде вдосконалюватися з того чи іншого напрямку. Мотивами можуть бути бажання освоїти нову роботу, зберегти колишню або отримати більш високу посаду, забезпечити гарантію стабільності або зростання доходів, придбати знання, розширити контакти, стати більш незалежним від роботодавців і конкурентів та ін .;
) Інноваційний і креативний характер навчання. В даний час в технології освіти виділяють підтримуючий і інноваційний підходи.
Перший спрямований на підтримку, відтворення існуючого досв...
