турбота кожного вчителя початкової школи.
У вітчизняній педагогіці є ряд таких ігрових технологій (В«Сам СамичВ» В.В. Рєпкіна, В«Муммі-троліВ» томських авторів, персонажі В«Чарівника Смарагдового містаВ», В«Пригод БуратіноВ» і т.д.), вбудованих в основний зміст навчання. [9]
Ділова гра використовується для вирішення комплексних завдань засвоєння нового, закріплення матеріалу, розвитку творчих здібностей, формування загальнонавчальних умінь, дає можливість учням зрозуміти і вивчити навчальний матеріал з різних позицій.
У навчальному процесі застосовуються різні модифікації ділових ігор: імітаційні, операційні, рольові ігри, діловий театр, психо-і соціодрама.
Імітаційні гри. На заняттях імітується діяльність будь-якої організації, підприємства або його підрозділу. Імітуватися можуть події, конкретна діяльність людей (ділову нараду, обговорення плану, проведення бесіди і т. д.) і обстановка, умови, в яких відбувається подія або здійснюється діяльність (кабінет начальника цеху, зал засідань і т.д.). Сценарій імітаційної гри, крім сюжету події, зміст, опис структури і призначення імітованих процесів і об'єктів.
Операційні гри. Вони допомагають відпрацьовувати виконання конкретних специфічних операцій, наприклад, методики написання твору, вирішення завдань, ведення пропаганди і агітації. В операційних іграх моделюється відповідний робочий процес. Ігри цього типу проводяться в умовах, що імітують реальні. p> Виконання ролей. У цих іграх відпрацьовуються тактика поведінки, дій, виконання функцій і обов'язків конкретної особи. Для проведення ігор з виконанням ролі розробляється модель-п'єса ситуації, між учнями розподіляються ролі з В«Обов'язковим змістомВ». p> В«Діловий театрВ». У ньому розігрується яка-небудь ситуація, поведінка людини в цій обстановці. Тут школяр повинен мобілізувати весь досвід, знання, навички, зуміти вжитися в образ певної особи, зрозуміти дії, оцінити обстановку і знайти правильну лінію поведінки. Основне завдання методу інсценування - навчити підлітка орієнтуватися в різних обставинах, давати об'єктивну оцінку своєї поведінки, враховувати можливості інших людей, встановлювати з ними контакти, впливати на їх інтереси, потреби та діяльність, не вдаючись до формальних атрибутів влади, наказом. Для методу інсценування складається сценарій, де описуються конкретна ситуація, функції та обов'язки дійових осіб, їх завдання.
Психодрама і соціодрама. Вони дуже близькі до В«виконання ролейВ» і В«діловому театруВ». Це теж В«театрВ», але вже соціально-психологічний, в якому випробовується вміння відчувати ситуацію в колективі, оцінювати і змінювати стан іншої людини, вміння увійти з ним у продуктивний контакт.
Технологія ділової гри складається з наступних етапів. Етап підготовки. Підготовка ділової гри починається з розробки сценарію - умовного відображення ситуації і об'єкта. У зміст сценарію входить навчальна мета заняття, опис досліджуваної проблеми, обгрунтування поставленої задачі, план ділової гри, загальний опис процедури ігри, зміст характеристик дійових осіб.
Далі йде введення в гру, орієнтація учасників і експертів. Визначено режим роботи, формулюється головна мета заняття, обгрунтовується постановка проблеми і вибору ситуації. Видаються пакети матеріалів, інструкцій, правил, установок. Збирається додаткова інформація. При необхідності учні звертаються до ведучого й експертам за консультацією. Допускаються попередні контакти між учасниками гри. Але правила забороняють відмовлятися від отриманої за жеребом ролі, виходити з гри, пасивно ставитися до гри, придушувати активність порушувати етику поведінки.
Етап проведення - процес гри. З початком гри ніхто не має права втручатися і змінювати її хід, Тільки ведучий може коректувати дії учасників, якщо вони йдуть від головної мети гри. Залежно від модифікації ділової гри можуть бути введені різні типи рольових позицій учасників. Позиції, які проявляються по відношенню до змісту роботи в групі: генератор ідей, розробник, імітатор, ерудит, діагност, аналітик.
Організаційні позиції: організатор, координатор, інтегратор, контролер, тренер, маніпулятор.
Позиції, проявляються по відношенню до новизни; ініціатор, обережний критик, консерватор. [12]
Таблиця 4. p> Технологічна схема ділової гри
Етап підготовки
Розробка гри
- розробка сценарію
- план ділової гри.
- загальне опис гри
- зміст інструктажу
- підготовка матеріального забезпечення
Введення в гру
- постановка проблеми, цілей
- умови, інструктаж
- регламент, правила
- розподілення ролей
- формування груп
-...
