ign="justify"> · Стан функціональних і сенсорних систем організму;
· Індивідуальні особливості вищої нервової діяльності.
Облік даних про стан здоров'я і функціональному стані органів і систем організму дітей дозволяє своєчасно виявити наявність відхилень, які (без лікарського втручання) можуть посилитися при великих фізичних навантаженнях в ході тренування. Існує ряд захворювань, що є підставою для відмови у при прийом в ДЮСШ. До числа абсолютних протипоказань відносять вроджені і набуті вади серця, гіпертонічну хворобу, багато форм ЛОР - патології та інші захворювання.
Облік типологічних особливостей нервової діяльності при відборі набуває особливого значення, бо, як правило, вони з великим трудом піддаються змінам і (особливо) переробці. Типологічні властивості нервової системи значною мірою зумовлюють потенційні спортивні успіхи. Для спортсменів із збудливою, сильною, врівноваженою, рухливою нервовою системою (сангвінік) характерно швидке оволодіння технікою рухів, успішне вирішення рухових завдань. Однак швидке досягнення спортивних успіхів може викликати у представників цього типу втрату інтересу до повторення освоєного. Формування стійких навичок у них утруднено.
Діти і підлітки з сильною, врівноваженою, малорухомої нервовою системою порівняно повільно опановують складними з координації рухами. Неодноразове повторення рухів не знижує у них інтересу, що сприяє формуванню стійких навичок.
Для дітей сильного, збудливого, нестримного типу оволодіння складними формами рухів не становить труднощів. Однак через підвищеної збудливості такі діти нетерплячі, метушливі. Чи не опанувавши одним рухом, вони переходять до нового.
У спортсменів, для яких характерні знижена збудливість, слабість нервової системи, навіть високоемоційних форми занять фізичними вправами (ігри, єдиноборства) не викликають інтересу. Для них переважні види спортивної діяльності з порівняно небагатьом технічним арсеналом, що вимагають неквапливого прийняття рішення.
Психологічні критерії спортивного відбору:
особливості темпераменту;
особливості характеру;
ступінь розвитку вольових якостей.
Властивості темпераменту відносяться до психічних властивостях, якими одна людина в своїй поведінці відрізняється від іншого. До них відносять: тривожність, емоційну збудливість, імпульсивність, лабільність і регидность.
Тривожність - це властивість визначається ступенем занепокоєння, заклопотаності, емоційної напруженості людини у відповідальній і особливо загрозливої ??ситуації.
Емоційна збудливість - це легкість виникнення емоційних реакцій на зовнішні і внутрішні впливи.
Імпульсивність характеризує швидкість реагування прийняття і виконання рішення.
Ригідність і лабільність обумовлюють легкість і гнучкість пристосування людини до мінливих зовнішніх впливів: ри?? іден той, хто важко пристосовується до ситуації, що змінилася, хто інертний в поведінці, Косен в звички, спосіб думок; лабилен той, хто швидко пристосовується до нової ситуації.
Для виявлення вольових якостей дітям доцільно давати контрольні завдання (бажано в змагальній формі). Показником інтенсивності прояву вольових зусиль займаються служить успішне виконання вправ з короткочасним напругою, спортивного працьовитості - виконання щодо складних в координаційному відношенні вправ, для освоєння яких потрібен тривалий час. Рішучість і сміливість визначається за допомогою виконання різних вправ в ускладнених умовах. Цілеспрямованість оцінюється на підставі відносини випробовуваних до занять, освоєння спеціальних вправ і т.д.
Слід підкреслити необхідність всебічного вивчення особистості спортсмена, не окремих його здібностей.
Соціологічні критерії відбору включають характеристику мотивів, інтересів і запитів учнів: показники характеризують формують вплив спорту, сім'ї, колективу. Ефективність відбору багато в чому залежить від своєчасного і об'єктивного виявлення інтересу дітей та підлітків до занять тим чи іншим видом спорту. Важливе значення має всебічний аналіз причин відсіву юних спортсменів, які виявили задатки для успішного спортивного вдосконалення на перших етапах багаторічної тренування [6].
Глава 2. Відбір і орієнтація дітей для занять гімнастикою
2.1 Орієнтація для занять гімнастикою
На сучасному етапі розвитку спортивної гімнастики одночасно зі збільшенням вимог до якості підготовки займаються спостерігається помітне омолодження в спорті вищих досягнень. Гімнастика, як і будь-яка діяльність, вимагає прояву ...
