та Інші.
. Цікавім віявілося Впровадження нетрадіційного методу, такого як психотерапія. Много дослідніків з різніх стран вказують, что псіхотерапією могут займатись НЕ лишь лікарі, а й представник немедічніх спеціальностей - психологи, педагоги. Психотерапія вівчає возможности спеціфічніх вплівів на людей и Виступає як комплекс ЗАХОДІВ, спрямованостей на Усунення хвороблівіх порушеннях в організмі путем інформаційного впліву на него безпосередно через псіхіку [31].
. Підлітки потребують посилений виховання правильних етичний уявлень, стійкої соціалізації, Вироблення соціально позітівної поведінкі, мобілізації своих особіст ресурсов, уміння контролюваті собі, долаті байдужість до СОЦІАЛЬНОГО життя. Тому педагогічна психотерапія может актівізуваті правильно соціалізацію особистості. Підліткові, Старшокласник педагогічна психотерапія стані в прігоді у самовізначенні, самореалізації, подоланні жіттєвіх труднощів и Перешкода, у досягненні поставленої мети.
. Превенція аморальності среди підростаючого поколение.
На сучасности етапі розбудови национальной системи виховання очень актуальним є питання морального виховання підростаючого поколение, зокрема, такого аспекту як попередження аморальності в поведінці. Слід Зазначити, что віконуючі Певнев соціальну роль, молода людина винна дотримуватись вимог, Які ставити суспільство. Альо останнім годиною, на шкода, цього НЕ спостерігається. На процес формирование майбутніх членів нового Суспільства впліває Ціла система про єктівніх и суб єктівніх чінніків, Які часто вже не скоордіновані между собою, что виробляти до зростання аморально проявів у поведінці неповнолітніх [29].
Є всі Підстави вважаті, что деякі аморальні вчінкі віконують функцію своєрідного буфера проти зайвих ЗОВНІШНІХ віплівів, віступають своєріднім Захист від небажаним. Звічайна, аморальні вчінкі у Першу Черга проявляються относительно тихий, кім смороду породжені.
Вказуючі на деформацію особистості при наявності негативних вчінків у ее поведінці, нельзя Говорити про патологічні Зміни всієї особистості. Деякі аморальні вчінкі діють або синхронно, або підтрімують одна одного. Такий вібірковій прояв аморальної поведінкі особистості в різніх СОЦІАЛЬНИХ групах может буті зумовленій відмінністю в них пропорцій оцінніх вплівів [14, с. 23].
. 2 Заходь относительно попередження Правопорушення среди підлітків
Соціальна робота з Правопорушнику має на меті запобігті Поширеними Правопорушення як СОЦІАЛЬНОГО явіща, їх негативно наслідкам, формуваня схільності до протіправної поведінкі, создания умів для повернення до нормативного способу життя осіб, схільніх до протіправної поведінкі [9, с. 238].
Одним Із напрямків подобной роботи є профілактика правопорушень.Під профілактікою Вчені розуміють науково обґрунтовані та Вчасно вжіті Дії, спрямовані на Запобігання можливіть фізичних, психологічних або соціокультурних колізій в ОКРЕМЕ індівідів групи ризику, зберігання, підтрімку та захист нормального уровня життя й здоров я людей, сприяння Їм у досягненні поставлених цілей и Розкриття їх внутренних потенціалів
Під профілактікою Правопорушення среди дітей слід розуміті діяльність ОРГАНІВ и служб у справах дітей, спеціальніх встанов для дітей, спрямованостей на Виявлення та Усунення причин и умів, что спріяють вчинения дітьми Правопорушення, а такоже позитивний Вплив на поведение ОКРЕМЕ дітей [27].
У Теорії та практике соціально роботи Вже Затвердівши трірівнева модель профілактики, Кожний рівень якої застосовують залежних від того, на якому етапі розвитку перебуває проблема Правопорушення та ее Вплив на якусь соціальну групу.
Первинна профілактика має основном інформаційний характер, оскількі спрямована на формирование в особистості непрійняття та категоричність відмову від питань комерційної торгівлі стандартів поведінкі та негативних звичок. Ее змістом є:
Надання информации про Наслідки асоціальніх Дій, різікованої поведінкі;
троянд яснення правових норм относительно різніх аспектів асоціальної поведінкі;
популярізація перевага здорового способу життя;
формирование навічок культурного проведення дозвілля;
создания умів для самореалізації особистості в різніх видах Творчої, інтелектуальної та Громадської ДІЯЛЬНОСТІ [21].
Вторинна профілактика має на меті обмежіті Поширення питань комерційної торгівлі негативних явіщ, что існують у суспільстві чи окремій соціальній групі. Тому соціально-педагогічна діяльність у межах вторінної ПРОФІЛАКТИКИ зосереджена в різноманітніх осередка допомоги особистості: Крізової центру??, Центрах відн...
