Гістограма № 3. Діагностика самоактуалізації особистості В
Як можна визначити за наведеною діаграмі, у вихованців школи-інтернату найбільш виражена шкала підтримки, хоча вже на момент початку тестування можна було припустити, що вона буде лідирувати, так як на її визначення було відведено найбільше питань. Решта шкали приблизно однаково співвіднесені між собою (див. гістоаграмму № 3).
4. Діагностика визначення ставлення до освітньому середовищі
Так як провідним видом діяльності вихованців інтернатного закладу є навчальна, то ставлення до освітньому середовищі є невід'ємною частиною визначення рівня соціальної адаптації. Дана діагностика дозволяє визначити загальне ставлення дітей до освітньому середовищі школи, рівень задоволеності характеристиками освітнього середовища та рівень захищеності в освітньому середовищі школи (див. Додатки).
Вихованцям пропонувалося показати своє ставлення до тих чи інших явищ у школі-інтернаті, поставивши + (позитивне ставлення), - (негативне ставлення) або 0 (Нейтральне ставлення). p> Також пропонувалося оцінити свою задоволеність освітнім середовищем і рівень захищеності у школі-інтернаті за п'ятибальною шкалою.
При обробці результатів кількість позитивних, нейтральних і негативних відповідей підсумовується. p> Ставлення до освітньому середовищі визначається більшістю позитивних, нейтральних або негативних відповідей. p> При визначенні рівня задоволеності захищеності кількість балів підсумовується і ділиться на кількість питань анкети.
Отримані результати ми занесли в наступну таблицю:
Таблиця № 1. Діагностика ставлення до освітньому середовищі
Ставлення
Кількість учнів
Позитивне
48%
Негативне
28%
Нейтральне
14%
Коефіцієнти рівня задоволеності освітнім середовищем школи-інтернату та рівня захищеності представлені в наступні таблиці:
Таблиця № 2. Коефіцієнт рівня задоволеності освітнім середовищем та рівня захищеності
Задоволеність освітнім середовищем
Коефіцієнт 3,4
Високий рівень
Рівень захищеності
Коефіцієнт 2,3
Середній рівень
В§ 2. Результати.
Описані методики дозволяють нам скласти загальний психологічний портрет вихованця школи-інтернату і виявити на його основі рівень соціальної адаптації.
Психологічний портрет
У результаті дослідження виявилися домінуючі особливості в особистісній структурі вихованців школи-інтернату.
Учні школи-інтернату, мають середню і високу ступінь практичної спрямованості мислення (див. діаграму № 1), що свідчить про те, що вихованці здатні швидко адаптуватися до умов навколишнього середовища і швидко приймають рішення практичного характеру.
Найбільш вираженими рисами характеру вихованців є циклотимность, неврівноважені, емотивні, педантичні і екзальтовані типи (див. гістограму № 2). p> циклотимность тип характеризується зміною гіпертімних і дістімний станів Людям циклотимность типу властиві часті періодичні зміни настрою а також залежність від зовнішніх подій Радісні події викликають у них картини гипертен і жага діяльності, підвищена балакучість, стрибка ідей, сумні - пригніченість, сповільненість реакції і мислення, так само часто змінюється їх манера спілкування з оточуючими людьми. В«ПоганіВ» дні відзначаються більш насиченим поганим настроєм, ніж млявістю. У період підйому виражені бажанням мати друзів, бути в компанії. Настрій впливає на самооцінку.
Неврівноважений тип характеризується недостатньою керованістю, ослаблення контролю над потягами і спонуканнями поєднуються у людей такого типу з владою фізіологічних потягів. Для нього характерна підвищена імпульсивність, інстинктивність, грубість, занудство, похмурість, безглуздого, до тертя і конфліктів у яких сам і є активною провокує стороною дратівливий, запальний, часто змінює місце роботи, неуживчива в колективі. Підвищена імпульсивність або виникає реакція збудження гасяться з працею і можуть бути небезпечні для оточуючих. Він може бути владним, вибираючи для спілкування найбільш слабких.
Екзальтований тип . Яскрава риса цього типу - здатність захоплюватися, захоплюватися, а також - усміхненість, відчуття щастя, радості, насолоди. Ці почуття у людей екзальтованого типу можуть часто виникати з причини, яка у інших не викликає великого підйому, вони легко приходять в захват від радісних поді...
