ислення, шаблонності розумової діяльності дітей, не здатність проводити аналогії.
Результати вивчення рівня логічного мислення представлені у таблиці 3.
Таблиця 3 Результати вивчення рівня логічного мислення
Рівень
Кількість дітей
Експериментальна група
Контрольна група
Низький
3
5
Середній
2
-
Високий
-
-
За результатами даного субтеста ми бачимо, що діти з експериментальної групи виконали завдання набагато краще, ніж їх однолітки з контрольної групи (у 6 дітей низький рівень). Але, загалом, всі діти відчували труднощі при виконанні завдання: малювали ті фігури, які потрібно їм хотілося намалювати, занадто довго В«застрягалиВ» на одному квадратику, не вкладалися в відведений час. Діти з ОНР намагалися промальовувати кожну деталь у фігурці, але при цьому вони затратили менше часу на виконання і показали краще результат, ніж діти з нормальним мовним розвитком. Це говорить про низький рівень довільності.
Результати вивчення здатності до встановлення конкретних зв'язків представлені в таблиці 4.
Таблиця 4 Результати вивчення здатності до встановлення конкретних зв'язків
Рівень
Кількість дітей
Експериментальна група
Контрольна група
Низький
-
2
Середній
3
1
Високий
2
2
За результатами даного субтеста ми можемо судити про те, що діти з експериментальної групи краще впоралися із завданням, ніж діти контрольної групи (2 дитини з контрольної групи мають низький рівень). Незважаючи на те, що дітям експериментальної групи було потрібно більше часу для виконання завдання, вони якісніше його виконали. Так само вони всі інструкції розуміли буквально: експериментатор просив обвести зайвий предмет, але діти обводили предмет по контуру. При виконанні завдання діти контрольної групи цього не могли об'єднати предмети загальному по властивості, не змогли встановити залежність, проте набагато швидше виконали завдання. Все це свідчить про слабку здібності до узагальнення, неможливості встановити конкретний зв'язок між предметами.
Результати вивчення рівня гнучкості мислення представлені в таблиці 5.
Таблиця 5 Результати вивчення рівня гнучкості мислення
Рівень
Кількість дітей
Експериментальна група
Контрольна група
Низький
4
3
Середній
1
2
Високий
-
-
З даної таблиці ми бачимо, що діти експериментальної групи показали гірший результат (4 дитини мають низький рівень), ніж діти контрольної групи. Але й у тих і у інших при виконанні завдання виникли труднощі: діти не встигали домалювати кожен трикутник і гурток, дивилися до сусіда. Їх малюнки повторювані, однотипні, шаблонні. Особливо це проглядається в роботах дітей експериментальної групи. У відведений для завдання час діти встигли виконати тільки половину. Це свідчить про низьку продуктивності мислення, нездатності абстрактно мислити, уповільненому темпі мислення.
Результати вивчення рівня понятійного вербального мислення представлені в таблиці 6.
Таблиця 6 Результати вивчення рівня понятійного вербального мислення, рівня логічних абстракцій
Рівень
Кількість дітей
Експериментальна група
Контрольна група
Низький
2
-
Середній
...
