тих випадках, коли предметом розуміння є його функціональні характеристики. Наочні образи, як і практичні дії, не тільки ілюструють те, що потрібно зрозуміти, а й допомагають розкрити суть того, що осмислюється.
Критерієм розуміння є сформульована в слові думка, яка відображає знання істотних ознак предмета чи явища. Уміння характеризувати словами те, що осмислюється, свідчить про правильне розуміння.
Важлива роль у розумінні належить розумовим і практичним діям, виконуваних у зв'язку з розкриттям сутності предмета пізнання. При розумінні наукового тексту необхідно виділяти понятійний апарат, визначити його логічну структуру, складе тези, зробити узагальнення.
При вивченні механізмів і принципів роботи з текстами показником розуміння стає вміння вільно їх розбирати і складати.
Надійним показником розуміння є зміст відповідей на нестандартні питання по суті засвоєних знань, вміння варіювати формулювання думок, реконструювати текстову основу змісту, передавати його в більш стислому і розгорнутому вигляді.
Свідченням розуміння тексту вважається також уміння застосовувати на практиці сформульовані у словесній формі принципи, приводити оригінальні приклади, які ілюструють явище.
У навчальному процесі нерідко бувають ситуації, коли шлях до усвідомлення знань нерозривно пов'язаний з практичними діями по інструкції або алгоритмам. Так буває при оволодінні принципами математичних задач, орфографічними правилами і т.п.
Мислення людини, спрямоване на розуміння предметів і явищ об'єктивного світу, його закономірностей, вимагає того, щоб у цьому процесі враховувалися і виконувалися всі психологічні умови, від яких залежить вся продуктивність. [11, c.75-80]
1.2 Види мислення
У сучасній психології прийнята і поширена наступна кілька умовна класифікація видів мислення за такими різними підставами, як:
1) генезис розвитку;
2) характер вирішуваних завдань;
3) ступінь розгорнення;
4) ступеня новизни і оригінальності;
5) кошти мислення;
6) функції мислення і т.д. [10, c.119] (Рис.1)
В
Рис.1. Схема сучасної класифікації видів мислення по різних підставах
1. По генезису розвитку розрізняють мислення (Рис.2):
наочно-дійове;
наочно-образне;
словесно-логічне;
абстрактно-логічне.
Наочно-дієве мислення - вид мислення, що спирається на безпосереднє сприйняття предметів в процесі дій з ними. Це мислення є найбільш елементарний вид мислення, що виникає в практичній діяльності і є основою для формування більш складних видів мислення.
Наочно-образне мислення - вид мислення, що характеризується опорою на уявлення та образи. При наочно-образному мисленні ситуація перетвориться в плані образу або уявлення.
Словесно-логічне мислення - вид мислення, здійснюваний за допомогою логічних операцій з поняттями. При словесно-логічному мисленні, оперуючи логічними поняттями, суб'єкт може пізнавати суттєві закономірності і неспостережувані взаємозв'язку досліджуваної реальності.
Абстрактно-логічне (абстрактне) мислення - вид мислення, заснований на виділенні істотних властивостей і зв'язків предмета і відверненні від інших, несуттєвих.
Наочно-дієве, наочно-образне, словесно-логічне і абстрактно-логічне мислення є послідовними етапами розвитку мислення у філогенезі і в онтогенезі [10, c.120 - 122]. br/>В
Рис.2. Схема класифікації видів мислення за генезисом розвитку
2. За характером вирішуваних завдань розрізняють мислення:
теоретичне;
практичне.
Теоретичне мислення - мислення на основі теоретичних міркувань і умовиводів. Теоретичне мислення - це пізнання законів і правил. p> Практичне мислення - мислення на основі думок і висновків, заснованих на вирішенні практичних завдань. Основне завдання практичного мислення - Розробка засобів практичного перетворення дійсності: постановка мети, створення плану, проекту, схеми [10, c.123].
3. За ступенем розгорнення розрізняють мислення:
дискурсивне;
інтуїтивне.
Дискурсивне (аналітичне) мислення - мислення, опосередковане логікою міркувань, а не сприйняття. Аналітичне мислення розгорнене в часі, має чітко виражені етапи, представлене в свідомості самої мислячої людини.
Інтуїтивне мислення - мислення на основі безпосередніх чуттєвих сприйнять і безпосереднього відображення дій предметів і явищ об'єктивного світу. Інтуїтивне мислення характеризується швидкістю протікання, відсутністю чітко виражених етапів, є мінімально усвідомленим.
4. За ступенем новизни і оригінальності розрізняють мислення:
репродуктивне;
продуктивне (творче).
Репродуктивне мислення - мислення на основі образів і уявлень, почерпнутих з якихось певних джерел.
Продуктивне мислення - мислення на основі творчої уяви [10...
