ться соціальна політика та законодавство держави, пов'язані з призрением нужденних. Якщо говорити про теоретичних розробках в області соціальної педагогіки, то тут можна назвати педагога і громадського діяча І.І. Бецкого, педагога М.І. Новікова, письменника А.Н. Радищева, які вважали виховання рушійною силою розвитку особистості. Видним білоруським мислителем і педагогом XVIIв. був С.Полоцький. [1; 60]
III. З 60-х рр.. XIX в. до початку XX в.Наряду з теоретичним осмисленням соціально-педагогічних проблем, розвивалася практична соціально-педагогічна діяльність. Вона здійснювалася у формі приватної благодійності та громадського піклування. У цей період спостерігається перехід від державної діяльності до приватної благодійності. У Білорусі та Росії створюється мережа благодійних установ і закладів, що надають допомогу широкому колу дітей з різними соціальними проблемами. [3; 47] Серед них суспільні філантропічні організації: "Імператорська Человеколюбивое товариство"; Товариство піклування про бідних і хворих дітях "Синій хрест" ;, в рамках якого відкрилося відділення захисту дітей від жорстокого поводження. Наприкінці XIX ст. в Петербурзі Товариством піклування калік неповнолітнього віку та ідіотів відкриваються притулки для дітей-ідіотів і епілептиків. Притулки для епілептиків і розумово-відсталих дітей функціонували і на території Білорусі. [1; 61]
Приватна благодійність на Білорусі здійснювалася за рахунок особистих коштів відомих князів і магнатів Радзивіллів, Паскевичей, Хрептовічей, Сапєги та ін На їх кошти будувалися і утримувалися ремісничі училища, школи притулки, сирітські будинки і т.п. Наприклад, княгиня І.І. Паскевич містила притулок для дівчаток-сиріт, патронувала обдарованих приютських дітей з метою дати їм гідну освіту. Є.В. Потанова заснувала У Білорусі велике благодійне товариство "добровільні в копійка", призначене для надання допомоги і підтримки всіх знедолених, в тому числі і дітей. [3, 45]
Наведені приклади наочно демонструють, що суспільно-державне піклування дітей в Росії та Білорусі представляло собою розгалужену мережу благодійних установ і закладів. Їх діяльність багато в чому визначила поява професійних фахівців, підготовка яких здійснювалася на курсах професійного навчання. "Соціальна школа" була утворена на юридичному факультеті психоневрологічного інституту, де однією з кафедр була "кафедра громадського піклування". У 1911 р. Був зроблений перший набір студентів за спеціальністю "громадське піклування". p align="justify"> У цей період виходить цілий ряд книг з педагогіки, в яких зачіпаються проблеми соціальної педагогіки. Це дозволяє простежити історію розвитку соціальної педагогіки. У середині XIX ст. з'явилися роботи К.Д. Ушинського, Л.М. Толстого, що відображають проблеми впливу на виховання і розвиток дитини навколишнього середовища, соціалізації особистості та ролі в ній педагога. p align="justify"> П...
