. Муні, Алфред П. Слоун, Г.Черч.
На основі розробок Файоля і його послідовників сформувалася класична модель організації, що базується на чотирьох головних принципах:
В· чітке функціональний розподіл праці;
В· передача команд і розпоряджень зверху вниз;
В· єдність розпорядження (В«ніхто не працює більш ніж на одного боса ");
В· дотримання В«діапазону контролю" (здійснення керівництва обмеженим числом підлеглих).
Всі вищевказані принципи побудови організації справедливі і для теперішнього часу, незважаючи на те, що досягнення НТП наклали на них певний відбиток. Так, широке використання в практичній діяльності електронно-обчислювальної техніки спростило зв'язки між органами (ланками) управління в організації за рахунок прискорення обробки інформації. p> У цілому ж для класичної школи менеджменту характерне ігнорування людини і його потреб. За цей представники школи зазнають справедливої вЂ‹вЂ‹критики з боку теоретиків і практиків менеджменту.
2.3. ШКОЛА ПСИХОЛОГІЇ ТА ЛЮДСЬКИХ ВІДНОСИН
Одним з недоліків школи наукового управління і класичної школи було те, що вони до кінця не усвідомлювали ролі і значення людського фактора, який в кінцевому рахунку є основним елементом ефективності організації. Тому школу психології і людських відносин, яка усунула недоліки класичної школи, часто називають неокласичної школою.
Перша спроба застосувати психологічний аналіз до практичних задач виробництва була почата професором Гарвардського університету США Г. Мюнстербергом.
У 20-30-і роки нашого століття зародилася школа людських відносин, в центрі уваги якої знаходиться людина. Виникнення доктрини В«людських відносинВ» зазвичай пов'язують з іменами американський учених Е. Мейо і Ф . Ротлісбергера , які відомі своїми дослідженнями в області соціології виробничих відносин. p> Одним з головних відмінностей школи психології і людських відносин є внесення в неї біхевіоризму, тобто теорії людської поведінки.
Одним із засновників школи психології і людських відносин є професор Школи бізнесу Гарвардського університету Елтон Мейо . p> Представники школи В«людських відносинВ» рекомендували приділяти серйозну увагу зміні неформальної структури при перебудові формальної структури організації. Формальний менеджер повинен прагнути до того, щоб стати і неформальним лідером, завоювавши В«прихильності людейВ». Це - не просте завдання, а В«соціальне мистецтвоВ».
До недоліків школи психології і людських відносин можна віднести ігнорування питань самоврядування та самоорганізації робітників у виробництві, ученими був явно завищений рівень впливу на робітників з допомогою соціально-психологічних методів.
Однак, незважаючи на критику, якій піддавалася школа психології і людських відносин, основні її положення знайшли згодом відобра...
