ження в нових, більш складних і сучасних концепціях менеджменту.
Велике місце в дослідженнях вчених, що примикають до школи психології і людських відносин, займають проблеми мотивації людей в організації. До числа дослідників, приділили цим проблемам значну увагу, варто віднести : А. Маслоу, Ф. Герцбергера, Д. Макклеланда, К. Альдерфера.
Найбільш послідовно концепція мотивації розвинена видатним представником школи психології і людських відносин, професором школи менеджменту Мічіганського університету Дугласом Макгрегором . Макгрегор вніс значний внесок у розвиток змісту теорії людських ресурсів, зосередивши свою увагу на питаннях лідерства, стилю керівництва, поводження людей в організаціях.
2.4. ШКОЛА НАУКИ УПРАВЛІННЯ (КОЛІЧЕСКТВЕННАЯ
ШКОЛА)
Становлення школи науки управління пов'язано з розвитком математики, статистики, інженерних наук та інших суміжних з ними областей знань. Найбільш відомими представниками цієї школи є Р. Акофф, Л. Берталанфі, С. Бір, А. Гольдбергер, Д. Фосрестер, Р. Люс, Л. Клейн, Н. Джорджеску-Реган.
Школа науки управління сформувалася на початку 50-х рр.. і успішно функціонує і в даний час. У школі науки управління розрізняють два головних напрямки:
1. Розгляд виробництва як "соціальної системи" з використанням системного, процесного і ситуаційного підходів.
2. Дослідження проблем управління на основі системного аналізу та використання кібернетичного підходу, включаючи застосування математичних методів і ЕОМ.
Системний підхід передбачає, що кожен з елементів, що складають систему (розглянуту організацію), має свої певні цілі. p> Процесний підхід грунтується на положенні про те, що всі функції управління залежать один від одного.
Ситуаційний підхід безпосередньо пов'язаний із системним і процесним підходами і розширює їхнє застосування на практиці. Сутність його полягає в визначенні поняття ситуації, під якою мається на увазі конкретний набір обставин, змінних, що роблять вплив на організацію у визначений час. p> Заслуга школи науки управління полягає в тому, що вона зуміла визначити основні внутрішні і зовнішні змінні (фактори), що впливають на організацію.
Друге напрямок школи науки управління пов'язано з розвитком точних наук і, перш всього, математики. У сучасних умовах багато вчених називають цей напрямок новою школою.
Початок застосування математичних методів в економічних дослідженнях в XIX ст. пов'язують з ім'ям французького економіста А. Каунота (1801-1877). p> Можливість використання математики для рішення економічних проблем викликала великий інтерес в Росії.
Ряд великих фахівців, таких як В. К. Дмитрієв, Г.А.Фельдман, Л.В.Канторович, внесли великий внесок у розробку і розвиток економіко-математичних методів (ЕММ). p> Особл...
