ністю в класі.
У даній роботі класному керівникові слід скористатися діагностичними розробками вчених.
Ефективність виховної роботи визначають:.
• рівень організації класного колективу як у навчальній, так і під позанавчальної роботи (Дисципліна, порядок, чітка організація самообслуговування, обов'язковість виконання завдань шкільного колективу та органів учнівського самоврядування);
• рівень навчальної мотивації в учнів класу (постійне зростання якості знань, ефективність роботи зі слабоуспевающими школярами, активність участі учнів класу у позаурочній навчальній роботі: у факультативах, навчальних гуртках, у науково-дослідній роботі, у навчальних екскурсіях, предметних олімпіадах, конкурсах, вечорах, в інтелектуальних марафонах і т.п.);
• різноманітна і цікава для учнів внеучебная життя класу: походи, поїздки, екскурсії, культпоходи, тематичні класні години, вечори, зустрічі, КВК, театральні постановки тощо;
• постійний зростання рівня вихованості учнів , який визначається вмінням класного керівника вивчити рівень вихованості, школяра і організувати педагогічне керівництво його самовихованням і самоосвітою;
• рівень розвитку класного колективу (його згуртованість: підтримка один одного, зацікавленість у справах класу, дружні взаємини, бажання разом розважатися, спілкуватися у вільний час; його організованість; розвиненість громадської думки, характер зв'язків у колективі;
активність і ініціатива при участі в справах класу і в справах шкільного колективу; виховний вплив колективу на його членів);
• ступінь розвитку співпраці класу з класним керівником (рівень взаємного довіри, ступінь включеності класного керівника у справи класу, наявність активу та взаємодії активу і класного керівника, взаємний розвиток ініціативи і творчості);
• контакти з родинами учнів, активність участі батьків у виховному процесі;
• глибина і серйозність роботи з учнями, які потребують особливої вЂ‹вЂ‹педагогічної уваги, надання їм підтримки на основі суто індивідуального підходу до кожного з них;
• комфортність і захищеність кожного вихованця в класі і в школі .
У арсеналі сучасного педагога - багаті й різноманітні методики наукового дослідження: педагогічні, психологічні, соціологічні та ін Вони стали доступні педагогу і з введенням в школі психологічної служби. Класний керівник повинен вибрати ті чи інші методики залежно від мети вивчення учнів, класного колективу, ходу і результативності виховного процесу, групуючи їх за своїм розсудом, перетворюючи їх на методи виховного впливу. У вивченні класного колективу класному керівнику також допоможуть шкільні документи: класний журнал, медичні карти учнів, особисті справи, відомості у шкільного психолога, соціального педагога.
Для оформлення розділів плану необхідно обрати найбільш раціональний варіант форми структури плану. Наприклад, розділ плану "Вивчення стану та ефективності виховної роботи в класі "можна оформити у вигляді таблиці, відбивши предмет вивчення, методи і прийоми вивчення, терміни вивчення, суб'єкт вивчення.
Школа в суботній день тижня має стати "школою вибору" для психологічної, фізичної, емоційного розвантаження учнів.
Цей день є днем ​​для діяльності учнів з різних напрямків:
• заходи оздоровчо-фізкультурної спрямованості;
• з урахуванням системи, традицій, можливостей школи;
• з урахуванням календаря свят, знаменних днів, традиційних днів, акцій, обрядів білоруського народу;
• гуртки, секції, клуби, органи самоврядування, детские і молодіжні організації;
• "трудова школа ";
• "відкрита соціальна система ";
• і т.д.
При організації шостого шкільного дня тижня необхідно керуватися методичними рекомендаціями Міністерства освіти Республіки Білорусь по організаційно-змістовному наповненню шостого шкільного дня тижня. p> Плануючи роботу з учнями та їх батьками на суботні дні важливо врахувати:
- побажання дітей і батьків;
- загальношкільні справи;
- планування справ по паралелях;
- класні заходи;
- групові (Гуртки, секції, об'єднання за інтересами, театр, органи самоврядування, творчі групи з підготовки КТД і т.п.);
- дитячі організації та спілки;
- індивідуальну роботу;
- роботу фахівців шкіл, служб;
- роботу позашкільних установ виховання і навчання. p> При цьому використовувати для роботи: спортзали, комп'ютерні класи, кафе, спортивні майданчика, майстерні, кімнату відпочинку (для дітей початкової школи), бібліотеку і т.д.
У перспективний план виховної роботи поряд із зазначеними вище розділами можуть бути включені й інші розділи. Кожен класний керівник має право обрати свій варіант плануванн...
