альні виплати.
Основні цілі кадрової політики повинні відповідати місії організації і повністю відповідати концепції її розвитку. Сама ж концепція розвитку маєохоплювати різні напрями діяльності організації та визначати завдання керівництва з урахуванням аналізу реальної ситуації, що складається на фірмі і на ринку. [12,371-387]
Глава 2. Роль оцінки та підготовки фахівців у забезпечення ефективної роботи організації
.
2.1. Підготовка фахівців
Організації мають постійну потребу в забезпеченні високої продуктивністю праці працівників. Багато організацій при цьому піклуються і про якість трудових ресурсів. Одним із способів досягнення цієї мети є набір і відбір найбільш кваліфікованих і здатних нових працівників. Однак цього не достатньо. Керівництво повинно також проводити програми систематичного навчання і підготовки працівників, допомагаючи повному розкриттю їх можливостей в організації.
Підготовка являє собою навчання працівників навичкам, що дозволяють підняти продуктивність їх праці. Кінцева мета навчання полягає в забезпеченні своєї організації достатньою кількістю людей з навичками і здібностями, необхідними для досягнення цілей організації.
Навчання корисно і потрібно в трьох основних випадках. По-перше, коли людина надходить в організацію. Друге, коли службовця призначають на нову посаду або коли йому доручають нову роботу. По-третє, коли перевірка встановить, що в людини не вистачає визначених навичок для ефективного виконання своєї роботи.
Навчання - Це велика спеціалізована область. Специфічні методи навчання дуже численні, причому їх потрібно пристосовувати до вимог професії й організації. Деякі основні вимоги, що забезпечують ефективність програм навчання, зводяться до наступного:
1.Для навчання потрібна мотивація. Люди повинні розуміти мету програми, яким чином навчання підвищити їх продуктивність і тим самим його власне задоволення своєю роботою.
2.Руководство повинне створити клімат, сприяє навчанню. Це передбачає заохочення учнів, їх активну участь у процесі навчання, підтримку з боку викладачів, бажання відповідати на питання. Важливим моментом може виявитися і створення певної фізичної середовища. Деякі організації воліють проводити навчання в спеціальних центрах, а не в приміщеннях своєї організації.
3.Якщо навички, набуті за коштами навчання, є складними, то процес навчання варто розбити на послідовні етапи. Учасники програми повинен мати можливість відпрацювати на практиці навички, придбані на кожному етапі навчання, і вже тільки потім рухатися далі.
4. Учні повинні відчути зворотний зв'язок стосовно результатів навчання, необхідно забезпечити позитивне закріплення пройденого матеріалу. Це може відбуватися у формі похвали або визнання успіхів зі боку викладача або у випадку комп'ютеризованих сучасних систем навчання у вигляді безпосереднього зворотного зв'язку при ...
