тина вчиться мислити про реальний предмет.
Водночас досвід ігрових і особливо реальних взаємин дитини в сюжетно-рольовій грі лягає в основу особливої вЂ‹вЂ‹властивості мислення, що дозволяє стати на точку зору інших людей, передбачити їх майбутню поведінку і залежно від цього будувати свою власну поведінку.
Список використаної літератури
В
1. Виховання дітей у старшій групі дитячого садка/В.В. Гербова, Р.А. Іванкова, Р.Г. Казакова та ін - М.: 1984
2. В.С. Мухіна В«Дитяча психологія В»- М.: 2000
3. М.А.Панфілова В«Игротерапия спілкуванняВ» - М.: 2002 год. br/>
