м пропонує всім підготувати і провести подібні ігри у своїх групах. Після закінчення деякого часу вихователі знайомляться з цією роботою в групах своїх товаришів. Потім всі знову збираються разом для обговорення результатів. Проведення практикуму займає тривалий час, але, безсумнівно, приносить істотну користь.
Поряд із зазначеними заняттями музичний керівник дитячого садка проводить роботу з підвищення музичної культури педагогічного колективу дитячого садка. Це може бути доповідь на педраді про важливі події в музичному житті країни, про музичний вихованні дітей за кордоном, життя і творчість того чи іншого композитора і т.д. Бажано інформувати колектив про знаменні музичних датах, новинах в музичному вихованні дітей та інших питаннях музичного життя через стінгазету, спеціальні стенди.
Важливою формою роботи є проведення відкритих занять, вечорів дозвілля з музичного виховання дітей з їх подальшим обговоренням, яке допомагає знаходити оптимальні методичні прийоми, розвиває критичне ставлення до матеріалу, способу його розучування. На відкритих заняттях як досягнення, так і недоліки в педагогічній роботі стають очевидними.
Для того щоб музика міцно увійшла в життя дітей, музичному керівнику потрібно охопити музичної роботою не тільки педагогічний колектив, а й батьків. Батьки повинні розуміти основні цілі і завдання, які ставить перед собою дитячий садок у справі музичного виховання та розвитку дитини. Їх повинен цікавити процес його музичного зростання на музичних заняттях, висловлювання про музику. Небажана пісня тільки в тому випадку зникне з ужитку дитини, якщо він не почує її не тільки в дитячому саду, але і вдома. Але для цього з батьками повинна проводитися певна робота, в процесі якої необхідно домогтися того, щоб вони були провідниками музичного виховання, вміло підтримували інтерес дитини до музики, а не заглушали його. Музичний керівник повинен сповіщати батьків про просування їх дітей в області музичного розвитку, про ступінь їх обдарованості. Для цього йому слід використовувати всі зручні моменти життя дитячого саду:
В· виступати з доповідями на групових і загальних батьківських зборах з роз'яснення найрізноманітніших питань музично - естетичного виховання, організації музичної діяльності дитини в сім'ї;
В· проводити індивідуальні бесіди в моменти приходу і відходу дітей;
Розглянемо роль вихователя в процесі музичного виховання дітей дошкільного віку.
Виховуючи дитину засобами музики, педагоги повинні розуміти її значення для всебічного розвитку особистості і бути її активним провідником у життя дітей. Дуже добре, коли діти у вільні години водять хороводи, співають пісні, підбирають мелодії на металофоні. Музика повинна пронизувати багато сторін життя дитини. І спрямовувати процес музичного виховання в потрібне русло може лише той, хто невідривно працює з дітьми, а саме - вихователь. Але для цього вихов...
