атель повинен мати необхідні знання в галузі музики. У дошкільних педучилищах майбутні вихователі отримують широку музичну підготовку: вчаться грати на інструменті, співати, танцювати, опановують методику музичного виховання і т.д. У дитячих садках роботу з підвищення рівня музичних знань, розвитку музичного досвіду колективу педагогів веде музичний керівник [3].
Тим часом з вихователя не знімається відповідальність за проведення музичного виховання в групі, з якою він працює, навіть якщо в дитячому саду є дуже досвідчений музичний керівник.
Вихователь зобов'язаний:
В· розвивати самостійність, ініціативу дітей у виконанні знайомих пісень, хороводів в різних умовах (на прогулянках, ранкової гімнастики, заняттях), сприяти тому, щоб діти висловлювали свої музичні враження у творчих іграх;
В· розвивати музичний слух, почуття ритму дітей в процесі проведення музичних дидактичних ігор;
В· поглиблювати музичні враження дітей шляхом слухання грамзаписів;
В· знати всі програмні вимоги з музичного виховання, весь репертуар своєї групи і бути активним помічником музичного керівника на музичних заняттях;
В· проводити регулярні музичні заняття з дітьми своєї групи в разі відсутності музичного керівника (хвороба, відпустка).
Вихователь повинен здійснювати музичне виховання, використовуючи всі форми роботи: спів, слухання музики і музично-ритмічні рухи, - гру на музичних інструментах. Навики для такої роботи вихователь отримує за час спеціальної підготовки в навчальних закладах та за допомогою спілкування з: музичним керівником на різних консультаціях, участі у проведенні практикумів і т.д.
3. Планування та облік роботи з музичного виховання та розвитку дітей
Робота педагога вимагає постійної і серйозної підготовки. Тому план в організації всіх видів діяльності відіграє величезну роль. Він допомагає бачити перспективу, рівномірно працювати протягом року, своєчасно підготуватися до проведення будь-яких форм роботи з музично-естетичного вихованню з дітьми, батьками, педагогічним колективом, обміркувати методичні прийоми педагогічних впливів.
Дієвим керівництвом у повсякденній роботі є календарний план. Він заснований на програмі навчання, де для кожної вікової групи визначено обсяг знань, умінь і навичок, який діти повинні засвоїти протягом року. Репертуар, рекомендований програмою, розподілений поквартально з урахуванням поступового зростання його складності.
Умовами успішного планування роботи з дітьми є: знання вимог, визначених освітньою програмою дитячого саду; знання вимог тієї альтернативної програми, матеріал якої частково використовується в роботі колективу; хороше знання музичного репертуару для всіх вікових груп дітей і вимог до його підбору; знання вікових особливостей дітей, обізнаність про рівень розвитку кожної дитини; тісний контакт з членами педагогічного колективу, врахування їх інтересів і можливостей [2].
<...
