и себе від емпіричних намацування, які педагогіка як раз має своєю метою звести до мінімуму. Для того щоб спонукати діяльність розвиватися в певному напрямку, треба знати, які діють сили, що приводять її в рух, і яка їх природа, так як тільки за цієї умови буде можливо зі знанням справи застосувати до неї підходяще вплив.
У зв'язку з розпадом СРСР на ряд незалежних держав, в них ставиться питання про створенні своєї національної педагогіки: цілі, зміст і методи практичної виховної діяльності відображають історичні, етнічні та регіональні особливості країн і різних народів, і в цьому сенсі виховання може носити національний характер
У нашій країні кожна мати і батько, вчитель і вихователь повинні глибоко знати і реалізувати у своїй повсякденній навчально-виховної роботі духовні педагогічні ідеали Українського народу. Пізнання і впровадження національних основ виховання вимагають від усіх - і педагогів, і вихованців - вважати непогрішним орієнтиром у розвитку культури, духовності шевченківський тип людини як вищий ідеал нашого народу, ідеал людини-лицаря.
В ієрархії проблем і пріоритетів сучасної освіти та виховання одним з приоритетних напрямків має бути формування у молоді практично-дієвої, активно-перетворюючої спрямованості характеру і світогляду. Патріотично спрямована громадська активність особистості повинна постійно підвищуватися в процесі виховання, самовиховання і самовдосконалення, переростати, у відповідності з віковими особливостями, в суспільно-політичну, державну діяльність.
На долю підростаючого покоління випала історична Місія - Побудова незалежної України, яка має зайняти гідне місце серед цивілізованих держав світу. [7, с.17]
У зв'язку з цим в даний час в значній мірі зросла відповідальність батьків, вчителів, вихователів за рівень педагогічного виховання дітей та юнацтва. Враховуючи помилки, спотворення, які були допущені у вихованні впродовж останніх десятиліть, науковці та практики докладають великих зусиль, щоб вивести з кризи складний і багатогранний процес виховання.
Список літератури
1. Журавльов І.К. Педагогіка в системі наук про людину, М., 1990
2. Педагогіка: Навчальний посібник для студентов Вищих педагогічних закладів освіти. Під ред. Л. М. Воронович - К.: Академвидав, 2003. - 528 с
3. Харламов І.Ф. Педагогіка - М.: Гардаріки, 1999. - 519 с. p> 4. Соціальна педагогіка: Підручник. - Київ: Центр навчальної літератури, 2003. - 256 с
5. Ващенко Г. Виховний ідеал. - Полтава, 1992. p> 6. Пархоменко В.П. Творча особистість як мета виховання. Мн., 1994
7. Вишневський О. Сучасне українське виховання. Педагогічні нариси. Л.: 1996. br/>
