в якому разі не можна допускати попереднього огляду експозиції;
В· кожен учень діє згідно з отриманою інструкцією, і поставленої задачі, звертає увагу на ті властивості і сторони демонстрируемого об'єкта, які пов'язані з повідомляються знаннями;
В· словесне опис об'єкта учнями має сприяти розвитку у них спостережливості, формувати правильну, логічно обгрунтовану мова;
В· необхідно домагатися, щоб учні на доступному для них рівні могли формулювати підсумки спостережень.
В даний час у школах широко використовуються різні технічні засоби навчання, з допомогою яких можна переглядати кіно і діафільми, слайди тощо Така демонстрація активізує розумову діяльність учнів, служить додатковим джерелом інформації. Однак необхідно пам'ятати, що учні часто захоплюються сюжетом, зовнішньої фабулою, описової стороною і втрачають зв'язок з досліджуваними поняттями. Тому при аналізі вражень і формуванні уявлень і понять головну увагу слід приділяти тому, наскільки ці враження пов'язані з теоретичними положеннями уроку.
Спостереження і лабораторні роботи. Основна мета лабораторних робіт у спеціальній школі - це розвиток навичок самостійної роботи учнів та їх спостережливості. Форми застосування лабораторних робіт можуть бути досить різноманітними. 11ервие лабораторні роботи проходять на базі спостережень. У процесі цих спостережень школярі накопичують певний фактичний матеріал, що дозволяє робити логічно обгрунтовані висновки. Другий вид лабораторних робіт - це підтвердження сформульованих учителем правил, положень, висновків. Екскурсії - це досить поширений метод навчання в спеціальній школі. Цінність його полягає в тому, що діти вчаться спостерігати натуральні об'єкти в реальних, природних умовах. Екскурсії мають загальноосвітній і спеціальний навчальний значення. Відвідуючи виробництво, сільськогосподарські ферми, буваючи на природі, діти отримують в одних випадках загальні враження; в інших перед ними ставиться конкретна навчальна задача, пов'язана з вивченням певних виробничих процесів або природних явищ. Будь-який вид екскурсії в спеціальній школі вимагає ретельної організаційної підготовки.
