прогулянки пішки складають основну умову широкого кола фізико-географічних уявлень: світ фізико-географічних уявлень дітей, не гуляли за містом, чи не тільки вбогий кількісно, ​​але і за складом дуже своєрідний 6.
З розглянутої точки зору вельми цікава і повчальна стаття Н. В. Чехова "На порозі до школи і зі школи". (З якими знаннями і навичками є в школу неписьменні діти? Як ставляться вони до шкільних занять і що виносять зі школи? Див X випуск збірника "Питання та потреби вчительства "). Ця стаття складена на підставі анкети, що проводилася влітку 1909 серед слухачів літніх московських учительських курсів. Всі відповіді стосуються учнів сільських шкіл. Всього відповідей, класифікованих і підрахованих, було 174. Питань було поставлено дуже багато (49), ми зупинимося на відповідях лише на найголовніші питання.
1) Вільно чи діти розуміють в буденному житті питання дорослих (і вчителя) і чи можуть давати на них тлумачні відповіді? Отримано 144 відповіді, які розподіляються наступним чином:
питань не розуміють, 44 (31%)
більшість не розуміє, 23 (15%)
розуміють,, але відповідати не можуть, 46 (32%)
розуміють і дають тлумачні відповіді, 31 (22%)
2) Чи вміють зв'язно розповідати, що з ними сталося і що вони бачили? p> Чи не вміють, 97 (67%)
Меншість вміє, 20 (13%)
Уміють, 27 (20%)
Таким чином, в половині шкіл всі або більшість учнів при вступі до школи ні питань вчителі не розуміють, ні відповідати толково не вміють "внаслідок невміння володіти мовою ". Чотири п'ятих учнів не вміють зв'язно розповісти, що з ними сталося або що вони бачили.
Більшість, але не всі знають своє ім'я і назву свого села. У половині шкіл діти не знають ні свого по батькові, ні прізвища.
3) До скількох зазвичай вміють рахувати? У більшості випадків діти, які у школу, вміють рахувати до 10. Тільки до 10 вміють рахувати діти в 19 школах, а в інших вважають і далі, а саме: до 20 - в 21 школі, від 20 до 100 - у 43 школах. Парами рахувати вміють в 38 школах, не вміють - у 79; п'ятами - вміють в 20 і не вміють в 97; десятками вважають у 27 і не вміють в 70. Таким чином, в більшості шкіл діти вміють рахувати до 10 або 20, в меншості - до 100 і приблизно в 1/3 шкіл вміють рахувати парами, п'ятами і десятками. Є у що у школу дітей знання заходів і монет, наприклад, у більшості шкіл знають монети, не знають тільки в 20 школах.
4) Знайомство з природою - з зустрічаються в даній місцевості тваринами, птахами, рибами, комахами, рослинами і т. п. У більшості випадків число тварин, відомих дітям однієї школи, дуже обмежено, і часто вони не знають самих звичайних. Для деяких загонів тварин у багатьох дітей є тільки загальні назви. У всякому разі, в будь абетці зустрінеться набагато більшу число назв тварин, і, отже, значна частина цих назв буде невідома дітям, хоча, може бути, вони і будуть знати це тварина, але під загальною назвою з...
