е ж суспільство стоїть на шляху, шлях і складному, до демократичного і правового суспільства, в якому буде переважати терпимість і повагу однієї нації до іншої, в такому суспільстві люди будь-якої національності зміг відчувати себе не ущемленими, а впевненими в собі і своїх силах. Дану ідею не можна назвати утопічною, оскільки на даному етапі розвитку, в суспільстві створено безліч програм, які спрямовані на згуртування різних націй, починаючи з дітей дошкільного віку, закінчуючи вже літніми людьми. p align="justify"> Але як виховати в дорослій людині, у нашому випадку курсанти військового інституту необхідний рівень міжнаціональної толерантності? Чи можливо, пояснити дорослому, сформованому як особистість людині, як необхідно вести себе в багатонаціональному колективі? Дане завдання, перш за все, лягати на плечі педагогів і психологів військових інститутів. p align="justify"> Фундаментом культури національного спілкування є національні та загальнолюдські цінності. Норми культури міжнаціонального спілкування покликані врегулювати відносини таким чином, щоб будь-який військовослужбовець міг взаємодіяти зі своїми соратниками, так щоб ні які національні відмінності, культурні суперечності, незгоди в смаках, не змогли зробити свого впливу. Використовуючи накопичені дослідження в науці, можна дати культурі міжнаціонального спілкування військовослужбовця таке визначення. Культура міжнаціонального спілкування є інтегральним якістю особистості військовослужбовця, яке можна охарактеризувати його пізнаннями в культурі, звичаях народів, толерантним ставленням до відмінних від своїх точкам зору, навичках взаємодії з представниками іншої національності в процесі військової служби і виконання поставлених завдань. Культура міжнаціонального спілкування у військовослужбовців, зокрема курсантів, передбачає не тільки знання про інших національних спільнотах, але і бажання курсанта зрозуміти основні принципи культури, вивчити її. Високий рівень культури міжнаціонального спілкування, перш за все, допоможе курсанту військового інституту знайти адекватну модель поведінки, яка в тих чи інших випадках здатна підтримати здорову атмосферу в колективі, підвищити результати спільної діяльності. p align="justify"> І так, для того, щоб з'ясувати яким же чином відбувається процес виховання толерантності, ми можемо звернутися до автора навчального посібника В«ЕтнопсихологіяВ» Стефаненко Т.Г. і виявити фактори, які необхідні для виховання толерантності у курсантів [6, с.305-331]
Культура міжнаціонального спілкування включає в себе наступні компоненти: поведенческо-інтегруючий, пізнавально-практичний, мотиваційно-смисловий.
поведінкова-інтегруючий компонент - це бажання військовослужбовця та його здатність здійснювати кожну свою дію відповідно з моральними і моральними нормами по відношенню до представників інших національностей.
Пізнавально-практичний компонент виражається в базі знань військ...
