адянської трудової школи. Училище, в якому викладав Макаренко, мало свої сади і городи. Всі діти від 12 до 16 років були розподілені по загонах - садівників, городників. Кожен із загонів ділився на підрозділи в залежності від трудового завдання. Так були створені підрозділи борщ, капусників, яблучників та ін Кожен з учасників роботи носив на рукаві відмітний знак із зображенням плоду (буряка, моркви, груші та ін.) p> На роботу учні збиралися біля школи. У призначений час по звуку горна робочий колектив вибудовувався на майданчику перед школою. Попереду стояли прапороносець, сурмач і барабанщики. Виходу Макаренко передувала команда В«стрункоВ». Він урочисто приймав рапорт, вступав у командування робочої колоною і вів її на місце роботи похідним маршем. Після роботи учні поверталися до школи тим же похідним маршем. Біля будівлі школи Макаренко вимовляв коротку промову про підсумки дня, і діти розходилися по домівках. p> У комуні імені Дзержинського всі діти були розподілені по виробничим загонам, склад яких був точно визначений кількістю робочих точок у тій чи іншій майстерні. Загін мав не тільки виробниче, а й побутове значення. З виробничих загонів тижні виділялося для робіт з самообслуговування певну кількість комунарів. Виключно виробничими осередками були робочі бригади, на які поділено загін. Вихованці молодшого віку були зведені в 3 запасних загону і в більшості своїй були зайняті на роботах з самообслуговування. p> Надалі, у зв'язку з розгортанням сільськогосподарських робіт, були організовані зведені загони. Зведені загони як тимчасові організації, составлявшиеся з вихованців первинних загонів, повинні були вивести колоністів з обмеженого кола ремісничих інтересів і включити їх в загальний потік колективної праці. p> Говорячи про ускладнення організації колективної праці шляхом створення зведених загонів, Макаренко підкреслював: В«Це ускладнення, власне кажучи, було найважливішим винаходом нашого колективу за всі тринадцять років нашої історії. Тільки воно дозволило нашим загонам злитися в справжній, міцний і єдиний колектив, в якому була робоча і організаційна диференціація, демократія загальних зборів, наказ і підпорядкування товариша товаришеві ... В». p> Зведені загони послужили прекрасним засобом виховання організаційних навичок, так як вони очолювалися в більшості випадків рядовими колоністами, що здобували в ролі командирів досвід керівної роботи.
Загонова система сприяла зміцненню дисципліни та виконання навчально-виробничих завдань. Завдяки загонам успішно була проведена технічна реконструкція комуни: кустарні майстерні були реорганізовані в цеху напівкустарного виробництва, а згодом був організований совершеннейший в технічному відношенні завод. p> Відносини між рядовими колоністами, командирами і вихователями регламентувала, так звана, В«Конституція трудової комуни ім. Ф. Е. Дзержинського В». Це був своєрідний статут колонії, який був складений, прийнятий і урочисто записаний ще на самому початку ...
