у за абсолюту в людині .... Уява вводить в знання і вимагає від знання абсолютного критерію, іменованого істиною (істина як мета знань) .... Уява у своєму вищому пізнавальному і творчому плані оперує одними абсолютами: як позитивними, так і негативними ".
У 1927 році Нільс Бор, датський фізик-теоретик, відкривши принцип (навіть закон!) комплементарності, сказав: "Протилежності - не протиріччя, вони доповнення".
Таким чином, уява цілісно об'єднує перераховані вище ознаки, які виявляються в процесі роботи уяви в необхідних і потрібних йому пропорціях.
1.2. Методи і методики діагностики уяви
Як відомо, одним з найважливіших напрямків у розвитку кожної науки є наявність видів і способів отримання достовірної інформації.
У першу чергу відзначимо, що в методах дослідження акцент робиться на фіксуванні або різнобічному розгляді якого феномена.
13
У методах діагностики ми маємо спрямованість на вимірювання, тобто чисельне представлення цікавить нас характеристики (наприклад, показника гнучкості уяви і т.п.).
Термін "діагностика" стався від грецького коріння dia - між, нарізно, близько, після, через і gnosis - знання, тобто, діагностика являє собою розпізнавання, виявлення, усвідомленням, припущення.
У 1734 році Християн Вольф вводить поняття психометрія (з грец. - В«психометрикиВ» - душа і міра), вперше вказавши на можливість виміру в психології. Психометрія - область психології, пов'язана з теорією і практикою вимірювання психічних явищ. p> Першими стали вимірювання часу реакції. За фактом розвитку психологічних досліджень, до виміру "часових характеристик психічних процесів ... починають відносити все, що пов'язано з кількісним визначенням психічних явищ" [27, с. 217 - 233]. p> У психолого-педагогічних дослідженнях, для систематичного збору та наукової обробки інформації, застосовують психологічну діагностику. Термін В«психодіагностикаВ» вперше запропонував Г. Роршах в 1921 році. p> А. Г. Шмельов у своїй роботі пише: "Відповідно до сучасного загальнонауковому поданням, під терміном" діагностика "мають на увазі розпізнавання стану певного об'єкта або системи шляхом швидкої реєстрації його істотних параметрів і подальшого віднесення до певної діагностичної категорії з метою прогнозу його поведінки та прийняття рішення про можливості впливу на цю поведінку у бажаному напрямку .... Діагностичний висновок - це перехід від спостережуваних ознак до рівня прихованих категорій В»[28, с. 9 - 10]. Тобто результати діагностики певного об'єкта, процесу, явища фіксуються і закріплюються для прогнозування за його статичним показниками.
На переконання В.І. Загвязинского "... діагностика є визначення якісних та кількісних параметрів досліджуваних об'єктів на основі прийнятих критеріїв і показників за допомогою відомих (у тому числі
14
стандартизованих) методик, а також на основі конструювання і розробки нових ".
