Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Напрями державної політики в галузі розвитку додаткової освіти дітей

Реферат Напрями державної політики в галузі розвитку додаткової освіти дітей





ких відносяться

В· забезпечення необхідних умов для особистісного розвитку, зміцнення здоров'я, професійного самовизначення і творчої праці дітей у віці переважно від 6 до 18 років;

В· адаптація їх до життя в суспільстві;

В· формування загальної культури;

В· організація змістовного дозвілля;

В· задоволення потреби дітей у заняттях фізичною культурою і спортом.

Типовим положенням також визначаються основи організації та діяльності установи додаткової освіти дітей, органи управління і керівництва, джерела формування фінансових коштів.

Крім загальних заходів регулювання установ додаткової освіти дітей встановлюються також спеціальні норми, що регулюють їх діяльності. Наприклад, санітарно-епідеміологічні норми. Розроблено спеціальні санітарно-епідеміологічні правила і нормативи для дитячих позашкільних установ (закладів додаткової освіти). p align="justify"> Даним нормативним актом встановлено вимоги до земельної ділянки, вимоги до будівлі і основних приміщеннях, вимоги до водопостачання і каналізації, вимоги до обладнання та приміщень для організації основних видів діяльності, вимоги до природного і штучного освітлення, вимоги до повітряно-теплового режиму, вимоги до режиму діяльності дітей, вимоги до санітарного стану та медичного забезпечення.

Незважаючи на те, що законом В«Про освітуВ» встановлено, що зміст освіти в конкретному навчальному закладі визначається освітньою програмою (освітніми програмами), яка затверджується і реалізованої цим освітнім закладом самостійно (п.5 ст.14) Міністерством освіти прийняті вимоги до змісту та оформлення освітніх програм додаткової освіти дітей.

Дана обставина говорить про невідповідність прийнятих норм закону.

Однією з актуальних правових проблем у роботі з педагогічними кадрами закладів додаткової освіти дітей є встановлення тотожності посад В«педагог додаткової освітиВ» і В«керівник гурткаВ». Як відомо, Списком посад та установ, робота в яких зараховується до стажу роботи, що дає право на дострокове призначення трудової пенсії по старості особам, що здійснюють педагогічну діяльність в державних і муніципальних установах для дітей, відповідно до підпункту 10 пункту 1 статті 28 Федерального закону В« Про трудові пенсії в Російській Федерації В», затвердженим Постановою Уряду РФ від 29.10.2002 № 781, посадаВ« керівник гуртка В»на відміну від посадиВ« педагог додаткової освіти В»не передбачена. Тотожність зазначених посад на федеральному рівні не може бути встановлено у зв'язку з тим, що Загальноросійським класифікатором професій робітників, посад службовців і тарифних розрядів, затвердженим Постано...


Назад | сторінка 7 з 18 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Установи додаткової освіти як суб'єкти організації культурно-дозвільної ...
  • Реферат на тему: Роль установ додаткової освіти в залученні дітей підлітків до народної твор ...
  • Реферат на тему: Діяльність методичної служби в установах додаткової освіти дітей
  • Реферат на тему: Педагогічне спілкування в установах додаткової освіти дітей
  • Реферат на тему: Волонтерство як суб'єкт соціальної роботи (на прикладі діяльності Недер ...