Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Методичні підходи до оцінки якості підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації державних службовців

Реферат Методичні підходи до оцінки якості підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації державних службовців





жати вищим (середнім) освітою за спеціалізацією державних посад, яка освіта вважається рівноцінним , і яке потрібне додаткове професійну освіту та ін.) Це з усією очевидністю висуває завдання підготовки і прийняття нормативно-правових актів В«Про професійну підготовку, перепідготовку та підвищення кваліфікації державних службовцівВ», основне призначення яких - зробити професійне навчання державних службовців обов'язковим, безперервним і систематичним для всіх державних службовців, створити єдину організаційну та правову систему підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації державних службовців.

Для вирішення даних проблем потрібна реалізація з боку держави комплексу заходів правового, організаційного, фінансово-економічного та навчально-методичного характеру. p align="justify"> Нагальним питанням також є рішення правового статусу державних службовців, їх прав і відповідальності в частині підвищення своєї кваліфікації. Оскільки підвищення кваліфікації включено в коло службових обов'язків керівників і фахівців, означає для цих категорій працівників, дана обов'язок носить правовий характер. Отже, її невиконання за певних умов може спричинити за собою несприятливі для працівника юридичні наслідки. У той же час успішно і сумлінно виконуючим посадові обов'язки державним службовцям повинна бути надана можливість вибору форми професійного розвитку. При цьому відмова державного службовця, без поважних причин, від підвищення професійного рівня слід розглядати як порушення службової дисципліни, що супроводжується відповідними правовими наслідками, аж до звільнення з посади. br/>

1.3 Організація професійного розвитку державних цивільних службовців


Відповідно до Федерального закону № 79-ФЗ система професійної освіти та розвитку державних службовців включає в себе чотири елементи:

професійна підготовка кадрів для державної служби;

професійна перепідготовка;

підвищення кваліфікації;

стажування.

В«Організація підготовки, професійної перепідготовки і підвищення кваліфікації держслужбовців підпорядкована оптимальної реалізації зазначених вище принципів і включає в себе систему заходів для створення нових, перепрофілювання та поліпшення існуючих спеціальних навчальних закладів та їх підрозділів, з розробки та реалізації навчальних планів і програм В».

Професійна підготовка для державної служби здійснюється на підставі договору на навчання. Вона здійснюється в освітніх установах вищої професійної освіти у відповідності з федеральним законом. Відповідальність за організацію та проведення професійної підготовки цивільних службовців, оновлення їх теоретичних і практичних знань, умінь і навичок покладається на керівників державних органів. p align="justify"> Федеральним законом № 79-ФЗ (ст. 62) визначена ...


Назад | сторінка 7 з 20 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Основні засади підготовкі, перепідготовкі та Підвищення кваліфікації держав ...
  • Реферат на тему: Створення громадської організації. Права та обов'язки державних службо ...
  • Реферат на тему: Оцінка організації професійної підготовки та підвищення кваліфікації кадрів
  • Реферат на тему: Дослідження системи підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації п ...
  • Реферат на тему: Професійна кар'єра державних службовців