Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Іграшка як засіб розвитку активного словника дітей третього року життя

Реферат Іграшка як засіб розвитку активного словника дітей третього року життя





іграшок. Але уявіть собі, як багато дитина може зробити зі звичайною картонною коробкою. Вона і ліжко, і будинок, і вантажівка, і танк, і фортеця, і гараж. p align="justify"> Але не думайте, що дитині взагалі не потрібно купувати хороших іграшок. Прийде час, і йому захочеться триколісний велосипед або самокат, і ви охоче купите його дитині, якщо зможете. Але спочатку забезпечте його простими іграшками, а потім додавайте більш складні за своїм смаком і по своїй кишені. [3, 83 с.] p align="justify"> Після 2 років уява стає більш творчим. У цьому віці діти грають ляльками та іграшкової меблями, з вантажівками і особливо охоче з кубиками. Кубики, поставлені один за іншим - це потяг. Кубиками можна намітити обриси човна або будинку. І так до нескінченності. p align="justify"> Образні іграшки зображують людей, тварин, різні предмети і тим розширюють і уточнюють уявлення дітей, розвивають їх уяву, дають ідею гри, допомагають розвивати задуману тему. Іграшковий літак викликає у дітей бажання стати льотчиком, ляльки в костюмах школярів наводять на думку грати в "школу". p align="justify"> Хочеться нагадати ще й про те, що дитина зазвичай не просто грає з іграшками, ляльками, ведмедиками, зайцями, а живе з ними одним життям, любить їх. Багато хто з іграшок входять у життя дитини як близькі друзі. Тому, щоб дитина полюбила іграшку вона повинна бути естетично прийнятною. p align="justify"> Дитина сама наповнює душевний світ іграшки на свій розсуд і вона "поводиться" виключно так, як це потрібно в даний момент її господареві: вона розумна і слухняна, ласкава і весела, непокірна і уперта, вона брехуха і непоправна нечупара. Дитина переживає зі своєю лялькою всі події власного і чужого життя у всіх емоційних і моральних проявах, доступних його розумінню. Лялька або м'яка іграшка виступає в якості замінника відданого друга, який все розуміє і не пам'ятає зла. Тому потреба в такій іграшці виникає у кожного дошкільника - не лише у дівчаток, але і у хлопчиків. Лялька для дитини не тільки дочка чи синок. Лялька як і ведмедик, мавпочка, собачка і ін - об'єкт для спілкування у всіх проявах дитини, партнер по грі. У кожного нормально розвивається дитини встановлюються особливі стосунки зі своєю лялькою або звірятком. За роки дитинства кожна дитина по - своєму прив'язується до своєї іграшці, переживаючи завдяки їй безліч різноманітних почуттів. p align="justify"> У наводиться нижче переліку іграшки представлені за видами відповідно до класифікації, розробленої Е.А. Флериной. Виділено іграшки моторні, сюжетні, технічні та будівельні матеріали, дидактичні, іграшки-забави, музичні та театральні іграшки. [26]

Моторні іграшки призначені, головним чином, для розвитку і вдосконалення основних рухів дітей, дрібної моторики (руху кисті руки, пальців), виховання культури рухів.

Сюжетні, або образні, іграшки, сприяють вихованню позитивних рис характеру: ніжності, прихильності, дбайливості, ба...


Назад | сторінка 7 з 20 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Використання іграшки для розвитку словника дітей раннього віку
  • Реферат на тему: Механізм впливу дитячої іграшки на формування світоглядних уявлень у дітей ...
  • Реферат на тему: Регіональні особливості глиняної іграшки
  • Реферат на тему: Іграшки Радянського суспільства. Історія та значення
  • Реферат на тему: Виникнення і розвиток традицій Каргопольського глиняної іграшки