жання допомогти, а також поваги до дорослих та їхньої праці, уміння грати з однолітками і т.д.
Технічні іграшки в цікавій, доступній формі дають дітям уявлення про техніку, допомагають виховати інтерес до неї і реалізувати цей інтерес в грі. У цьому відношенні велику цінність представляють збірно-розбірні іграшки, конструктори і набори напівфабрикатів. [22]
Ігри з будівельними матеріалами, в процесі яких дитина створює щось нове, найближче стоять до трудової діяльності людини: вони вимагають елементарного планування, визначення завдання, підбору матеріалу, послідовності та узгодженості дій, організації взаємин і т.п. Крім того, діти освоюють знання про форму, величину, просторове розташування і т.д.
Дидактичні іграшки - збірно-розбірні та інші дуже важливі для вдосконалення сенсорних процесів і загального розвитку дітей.
Іграшки-забави, в основі яких лежить рух, несподіванка, несуть дитині радість, викликають веселий сміх, гарний настрій, а у дітей старшого будять допитливість, виховують почуття гумору.
Музичні іграшки розвивають слухове увагу, музичний слух, почуття ритму.
Театральні іграшки готують дітей до театрального видовища. У молодших групах ці іграшки демонструє вихователь при розповіданні казок, потешек, а в старших ними користуються самі діти - в іграх-драматизація та інших театралізованих іграх. p align="justify"> Серед образних іграшок особливе місце займає лялька - найдавніша і найбільш популярна іграшка. Зазвичай лялькою називають образ дитини (дорослої людини) в іграшці, зробленій з мастики, пап'є-маше, гуми, целулоїду, тканини чи іншого матеріалу. Типаж і розмір ляльки може бути самим різноманітний, одягнена вона в матерчатий костюм або зовсім не має сукні ("голим"). Руки і ноги її зазвичай рухомо закріплені, іноді рухається голова і закриваються очі. Оскільки лялька зображає людину, вона виконають різні ролі і є як би партнером дитини. Він діє з нею так, як йому захочеться, змушуючи її здійснювати всі свої думки і бажання. Хлопчики і дівчатка 2-х років відображають і закріплюють у грі найпростіші життєві навички: змушують ляльку ходити, садять її, укладають спати, годують. Лялька допомагає орієнтуватися у формі, величині, матеріалі, кольорі, рухах і т.д. Вона рухлива, яскрава, і цього цілком достатньо, щоб поглинути увагу малюка і стати однією з улюблених іграшок. p align="justify"> Але ж і гри в ляльки можуть бути різними. У психології їх умовно поділяють на режисерські і сюжетно-рольові. Режисерської називається гра, в якій дитина як режисер вибудовує той або інший сюжет (побутовий або казковий) з декількома персонажами-іграшками: ляльками, звірами, машинками і т.д. Він управляє ними - декількома одночасно, вкладаючи при цьому в них той сюжет, який хоче програти. У рольовій грі дитина бере роль на себе, тобто він сам на час гри стає мамою, продавцем, пірато...
