івнів сформованості уявлень про форму, умінь диференціювати предмети за формою.
Запропоновано 3 завдання, в ході яких визначаємо знання дітьми основних геометричних форм і співвіднесення цих форм з предметним зображенням.
1 завдання. Гра "Знайди і покажи .
Мета: визначити вміння дітей впізнавати і називати основні геометричні форми.
Матеріал: картки із зображенням геометричних форм, набір з дерев'яними геометричними фігурами (у дитини).
Інструкція: Яка геометрична фігура зображена? Знайди таку ж у себе в коробочці і покажи.
2 завдання. "Співвіднесення предметних зображень з геометричними еталонами їх форм".
Мета: оцінка рівня сформованості перцептивних дій.
Матеріал: предметні зображення. Геометричні форми.
Інструкція: розклади картки за групами відповідно з геометричними формами.
3 завдання. "Домальовування геометричних фігур"
Мета: оцінка рівня мислення.
Матеріал: картки з елементами різних геометричних форм.
Інструкція: Дорисуй геометричну форму.
Для найбільш точного аналізу результатів виконання завдань були прийняті за основу наступні критерії оцінки:
розуміння інструкції;
знання форми (квадрат, прямокутник, коло, трикутник, овал);
співвіднесення геометричної форми з реальним предметом;
графічне відображення геометричних форм.
УровніХарактерістіка рівнів сформованості уявлень про форме0 рівень (дуже низький) Відмова від виконання завдання Відмова від виконання завдання з різних причин. (Не зрозумів завдання, погане самопочуття, що не виспався і т.д.) 1 рівень (низький) Виконано всі неправільноНе могли виділити співвіднести предмети з еталоном. Труднощі у визначенні форми. Великі труднощі домальовування форми. рівень (середній) Виконано частково правільноТрудності в домальовування фігур. Співвіднесення з еталоном затрудненно. рівень (високий). Виконано всі правільноПонімают інструкцію. Демонструють знання форм. Співвідносять геометричні форми з реальними предметами. Адекватно відображають геометричні форми в малюнку. p align="justify"> Третя серія завдань спрямована на виявлення рівня сформованості умінь диференціювати предмети за величиною.
Діти вико...
