fy"> допомогти дітям глибше дізнатися рослини, узагальнити і систематизувати знання про прочитане.
В· Бесіда використовується вихователями з різними дидактичними цілями: для створення інтересу до майбутньої діяльності (перед спостереженням, екскурсією, переглядом кінофільму); для уточнення, поглиблення, узагальнення та систематизації знань дітей про рослини. У кожній бесіді вирішується завдання розвитку мовлення дітей.
У результаті спостереження за кімнатними рослинами та їх вивчення діти повинні знати назви багатьох рослин, що знаходяться в куточку природи своєї групи, детально описувати їх зовнішній вигляд, відзначаючи суттєві особливості, називати наземні та підземні частини; знати про деякі лікарських рослинах, походження рослин (наприклад фікуса, амариліса та ін), їх життя на батьківщині; знати про роль світла, тепла і вологи в житті рослин, про особливості догляду за окремими рослинами (поливання в піддон цибулинних, необхідність чи шкода обприскування і т . д.); вміти помічати, що деякі рослини для нормального їх росту і розвитку потребують зміни умов (більшій кількості світла, зменшенні або збільшенні поливання); знати особливості розмноження рослин (живцями, дітками). Педагог повинен виховувати інтерес і любов до рослин, бажання тривало спостерігати і доглядати за ними, створювати для рослин кращі умови росту і розвитку. p align="justify"> Правильні уявлення про природу, отримані в дитинстві, створюють міцну основу для подальшого її пізнання, виховання любові і дбайливого до неї ставлення.
Глава II. Зміст і методика роботи з виховання спостережливості у дітей в процесі ознайомлення з кімнатними рослинами
.1 Опис методики роботи з виховання спостережливості у дітей в процесі ознайомлення з кімнатними рослинами
До часу приходу дітей в дитячий сад <# "justify"> В організації будь-якої праці в природі необхідно чітко виділити три етапи:
. огляд - спостереження живих об'єктів, виявлення їх стану і самопочуття, відсутніх умов для повноцінного життя і необхідних трудових операцій;
. трудова діяльність у тому наборі та обсязі, яке було визначено при огляді;
. заключне спостереження, що дозволяє оцінити повноцінність середовища проживання для живих об'єктів.
Сенс початкового спостереження - викликати необхідність трудових умов. Сенс завершального спостереження - дати дитині відчути задоволення, отримати позитивні емоції від виконаної роботи. p align="justify"> Приблизний обсяг знань і виховні завдання. Діти повинні знати назви двох-трьох рослин, називати їх частини: квітка, лист. Знати основні рослинні групи: дерево, трава. Вміти розповідати про рослини, відзначаючи характерні ознаки квіток (один або декілька, їх колір, запах), листя (великі чи мален...
