дання надають навчанню розвиваючий характер. p align="justify"> Творчий розвиток дітей в дошкільному закладі здійснюється в різних формах залежно від принципу керівництва їх діяльністю, способу об'єднання дошкільнят, виду діяльності.
Вихователь керує процесом розвитку дітей. Діти і самі люблять художню діяльність, і часто за власною ініціативою займаються нею. Не можна сказати, що самостійна художня діяльність повністю здійснюється без керівництва дорослого. Просто характер цього керівництва опосередкований, непрямий. Вихователь піклується про накопичення дитиною досвіду, вражень, які потім відіб'ються в самостійному малюванні, ліпленні, оповіданнях, музичної діяльності; навчає образотворчим способам і прийомам. p align="justify"> Самостійна художня діяльність тому й самостійна, що виникає з ініціативи дітей для задоволення їх індивідуальних потреб: зробити подарунок мамі, В«написати листВ» бабусі, змайструвати іграшку для гри та ін Дуже часто така діяльність носить синтетичний характер , тобто діти з'єднують різний зміст, різні матеріали, різні способи роботи. Завдання педагога - не порушуючи задуму дитини, допомогти йому, якщо виникне така необхідність. Але головне - створити умови для самостійної діяльності: діти повинні знати, де взяти необхідні матеріали, де саме можна, не заважаючи іншим, малювати, будувати, музикувати і т.п. Вихователь розвиває самостійність дітей, використовуючи підказку, залучення уваги до предмету, об'єкту, питання, пропозиції, оцінку результатів і рівня самостійності, вигадки, фантазії [11, с. 102]. Самостійна діяльність може носити індивідуальний характер, а іноді діти об'єднуються за два, три людини і, обговоривши свій задум, разом готують концерт, майструють елементи костюмів, малюють декорації, виготовляють атрибути для гри, організовують театралізовану гру і т.д. Самостійна художня діяльність тісно пов'язана з тією роботою, яку цілеспрямовано і в різних формах проводить вихователь. Це можуть бути організовані заняття з розвитку мовлення, образотворчої діяльності, музиці. p align="justify"> Вихователь організовує екскурсії в природу, до пам'ятників, в музей, на святково прикрашену вулицю і т.д. Завдання педагога - продумати зміст екскурсії з урахуванням законів дитячого сприйняття, виховних завдань. Слід заздалегідь визначити і вивчити місце проведення екскурсії, спосіб розміщення дітей навколо об'єкта спостереження, оскільки дуже важливо не тільки повідомити дошкільнятам нові знання, але й викликати у них естетичні почуття. Одна з форм дитячої діяльності, що сприяють розвитку творчих здібностей - театралізовані ігри та ігри-драматизації. Ці ігри проходять під керівництвом вихователя. Значне місце в педагогічному процесі дошкільного закладу і в житті дітей займають свята і розваги. Зміст розваг різноманітно. Це можуть бути тематичні літературні та музичні вечори, вікторини. Корисні для творчого розвитку розваги, що поєднують різні види ми...
