p>
) здатність добре викладати свою думку.
Автори відзначають, що працівники, які не вміють досягти успіхів в індивідуальній роботі, зазвичай сповідують пасивний підхід до життя, прагнучи повернутися до стабільності. Їх лякає все нове і невідоме, і вони намагаються по можливості уникнути цього. Такі працівники не схильні розбиратися в собі і своїх переконаннях, і тому чужу думку і критика сприймаються ними як загроза. Навпаки, ті працівники, хто часто домагаються успішних результатів, схильні до активного відношенню до життя. У їхніх руках будь-яку справу спирається, вони хочуть більше про себе знати і зацікавлені в отриманні зворотного зв'язку від своїх колег. Вони вітають конструктивну критику, вміють цінувати час і свою працю. p align="justify"> У науковій літературі проблема вивчення особистісного потенціалу практично не знайшла відображення. Цій темі були присвячені лише окремі фрагментарні дослідження. Структура особистісного потенціалу працівника складається з трьох основних елементів психофізіологічного, трудового і творчого потенціалів (Мал. 2). <В
Психофізіологічний потенціал працівника визначається психологічними і фізичними можливостями, в основі яких лежать вроджені (генетичні) задатки, які за сприятливих умов можуть розвинутися в здібності особистості загальні, спеціальні, практичні). Працездатність (або працьовитість) в цьому плані є найважливішою з практичних здібностей, її психофізіологічний механізм визначається типом вищої нервової діяльності особистості, темпераментом, емоційно-вольовою сферою. Але процес формування працьовитості у людини пов'язаний з дією таких соціальних механізмів, як соціалізація (процес засвоєння соціального досвіду і виховання. p align="justify"> Трудовий потенціал працівника являє собою сукупність професійних знань, умінь і навичок, необхідних для ефективної трудової діяльності. Професійні знання працівник отримує як на підприємстві, так і в спеціальних навчальних закладах (в училищах, технікумах, вузах та ін) Професійні вміння та навички він набуває в основному в процесі безпосередньої трудової діяльності. Ступінь розвитку навичок і умінь працівника відображає рівень його професійної майстерності. p align="justify"> Передумовою успішного оволодіння професією і конкретною роботою є наявність у працівника здатності і готовності до праці. Необхідно відзначити, що в умовах ринкових відносин цьому аспекту необхідно приділити першорядну увагу, так як перехід від планової до ринкової економіки докорінно змінює роль і місце працівника в трудовому процесі. Якщо раніше він розглядався лише як робоча сила то зараз, у нових умовах, виникають нові вимоги, бо ефективну працю стає неможливим без прояву ініціативи і відповідальності з боку кожного працівника. p align="justify"> Рівень використання трудового потенціалу конкретного працівника визначається також структурою мотивів його трудової діяльності. Як показують соціологіч...
