тинаВ») теж багато в чому залежать від використовуваних методів, тобто психологічна реальність вже не постає суто В«об'єктивноїВ» і ні від чого не залежною. p align="justify">. На третьому етапі психолог поступово В«насмілюєтьсяВ» все більше спиратися у своїй роботі і на свою власну інтуїцію. І на свою світоглядну (моральну) позицію, яка стає більш важливою, ніж навіть методи дослідження або методи практичної допомоги клієнту. Недарма Е.А. Клімов писав, що методика - це В«сукупність зовнішніх засобів професійної діяльності психолога .., доповнена професійною майстерністю того, хто цю методику застосовуєВ». Але крім традиційно витлумаченого В«професійної майстерностіВ» важливу роль відіграють і загальнокультурний рівень, і моральна позиція професіонала, що особливо важливо саме в гуманітарних професіях, до яких все-таки відноситься і психологія. На даному етапі психолог все більше замислюється про свою особистість, про те, яким чином його особистість впливає на ефективність праці і як впливає робота на сам розвиток особистості. При цьому все більше і більше професіонала починає хвилювати питання про сенс своєї професійної діяльності, тим більше, що саме зміст є стрижнем особистісного та професійного розвитку. p align="justify">. Нарешті, психолог все більше замислюється про свою "місії", про своє В«призначенняВ» і В«покликанняВ». Не тільки конкретні методи роботи, але і вся професійна діяльність розглядаються лише як В«засобиВ» здійснення цієї В«місіїВ». Тут професіонал фактично переростає традиційні рамки своєї професії і прагне вже не просто вирішувати якісь конкретні проблеми, а й внести свій внесок у загальнолюдську культуру. Саме так він починає ставитися до своєї конкретної роботи з конкретними клієнтами, розглядаючи навіть самі В«дрібніВ» і В«незначніВ» свої справи як внесок у суспільний прогрес і розвиток культури. Як пише В.Е. Чуднівський, В«проблема сенсу життя - це насамперед проблемаВ« якості В»життя, а не її масштабуВ». br/>
. Проблема професійних деструкції у розвитку психолога
Будь-яка діяльність, у тому числі і професійна, накладає свій відбиток на людину. Робота може сприяти особистісному розвитку, але може мати і негативні для особистості наслідки. Ймовірно, не можна знайти професійної діяльності, яка взагалі не мала б таких негативних наслідків. Проблема в балансі - співвідношенні позитивних і негативних змін особистості працівника. Ті професії, або та конкретна робота, де баланс не на користь позитивних змін, і викликають так звані професійні деструкції. Професійні деструкції проявляються у зниженні ефективності праці, у погіршенні взаємин з оточуючими, у погіршенні здоров'я і головне - у формуванні негативних особистісних якостей і навіть - у розпаді цілісної особистості працівника. p align="justify"> А.К. Маркова виділила наступні тенденції розвитку професійних деструкції (Маркова, 1996. - С. 150-151):
. Відставання, уповіль...
