ок ціх уроків читання может здійснюватіся приватності прийомами або Шляхом перенесеного чітацького досвіду і системи знань у процесі читання Додатковий текстів. До ціх уроків вчителю слід заздалегідь знаті рекомендовані дітям твори програмою и Одразу МОГТ Запропонувати питання, что стосують тими заняття:
Що ви добре там про творчість цього письменника з уроків Позакласний читання?
З Якими творами даного письменника ві Вже познайоміліся?
Яку книгу чітаєш вдома? Хто ее написавши? ТОЩО.
Крім того, между класная и Позакласний читані існує зв'язок опосередкованих. Робота з книгою, аналіз тексту, Формування навічок читання, Які отримуються учні на уроках класного читання в певній Системі І з урахуванням вікових особливая дітей, повінні використовуват як на уроках класного так и на уроках Позакласний читання. p align="justify"> Між класная и Позакласний читані немає чіткого поділу; це уроки взаємопов'язані. Альо ЯКЩО на уроках читання велика увага надається техніці читання, то вчитель мусіть пам'ятати, что без ДОПОМОГИ Додатковий читання (Позакласний) Ніколи НЕ навчитись дітей по-СПРАВЖНЯ Глибока розумінню змісту. У свою черго успішна робота над технікою читання (класне читання) Дає школярам можлівість розшірюваті и погліблюваті свой чітацькій Кругозір, бо це дозволяє читати швидше, а значити и больше. p align="justify"> На уроках класного читання учнів прівчають Звертатися до книги всегда, колі вінікає бажання або необхідність Щось дізнаєтесь, доказат. Позакласне читання Постійно це уміння тренує. Завдання класного читання - вчитува дітей читать в широкому значенні цього слова. Сам процес роботи над читані проходити под безпосереднім керівніцтвом и при Постійній допомозі вчителя. На уроках Позакласний читання вчителем здійснюється своєрідна перевірка уровня чітацької самостійності, ВІН Постійно корістується Тімі знань, уміннямі и навичков, Які учні Набуля на уроках читання. На останніх - вікорістовується досвід Самостійної роботи з книгою, досвід ее аналізу Набутів школярами в процесі підготовкі до Позакласний читання. [17; c. 45]
Отже, чи не Дивлячись на тісній зв'язок, ці два уроки мают и відмінні РІСД. По-перше, програма класного читання побудовали за чіткім тематично-плановість принципом. Урок Позакласний читання пріпускає більш широкий ДІАПАЗОН и в охопленні літературного матеріалу, и в роботі з ним. Основна програма Позакласний читання вільна у віборі текстів. p align="justify"> По-друге, у процесі класного читання на одному уроці учнів знайомляться з невелика кількістю творів (1-2), а це затруднює ПОВНЕ мірою використовуват художню літературу для загально розвитку дітей и формуваті їх художній смак. До змісту ж уроків Позакласний читання входять три групи знань: літературознавчі, кнігознавчі и науко-пізнавальні. p align="justify"> По-Третє, урок класного читання відрізняється своєю Божою сп...
