тримувати дисципліну на зборах, вимогливість).
Не менш важливе значення має і розуміння тренерами спортсменів. Воно передбачає вміння тренера проникнути у внутрішній світ учнів, знайти потрібну форму звернення до них. Взаєморозуміння тренерів та їх вихованців обумовлює їх соціально-психологічну сумісність. Нерозуміння тренером учнів веде до загостреним негативним взаєминам між ними. Ускладнюються взаємини через неповагу особистості учня, упередженої думки тренера про учня, недостатньої уваги до нього і до його потреб, невитриманості і грубості вчителя, офіційності тону, підвищених інтонацій у розмові, мінливості в настрої тренера і т.д. У взаєминах тренера зі спортсменом велике значення має те, наскільки тренер рахується з думкою спортсмена щодо його тренувань. Цей факт набуває особливої вЂ‹вЂ‹важливості в тих випадках, коли спортсмен володіє великим досвідом і спортивною майстерністю. Австрійський тренер Ф. Штампорл пише: В«На тренуваннях я завжди ставлюся до спортсменів, як до школярів. Мій метод полягає в тому, щоб змусити спортсмена, думати, що ідеї та ініціатива належать йому В». p align="justify"> Взаємовідносини тренера і спортсмена в процесі змагання багато в чому відрізняються від їх взаємовідносин під час тренувальних занять. Спортивне змагання за своїм характером - складний психологічний процес, де величезну роль грають емоції спортсмена і тренера. Під час змагання спортсмен внаслідок незвичайного емоційного стану іноді дуже важко переносить докір або зауваження тренера, на які під час тренувань він не ображався. Більше того, іноді такий закид може вивести спортсмена з рівноваги і стати причиною його поразки. Тренер повинен у цій ситуації проявити повною мірою педагогічний такт, знайти таку форму спілкування зі спортсменом, при якій в будь-якому випадку не постраждає його самолюбство. У період змагань у спортсмена підвищена чутливість до всього, що, так чи інакше, стосується його виступу і результату, і в першу чергу до будь-якого з проявів тренера. Тому, тренер ні за яких обставин не повинен проявляти хвилювання, сумнівів з приводу майбутнього виступу спортсмена, невпевненості, дратівливості, невиправданої метушливості. Ставлення і манера спілкування тренера зі спортсменами під час змагання повинні бути звичайними або більш легкими. Зміст і форму своїх спілкувань зі спортсменом необхідно дуже ретельно контролювати. Практичний досвід роботи спортивних психологів дозволив їм сформулювати рекомендації, які необхідно враховувати тренеру і спортсмену, будуючи свої взаємини в процесі змагання. Далі, слід навести деякі з цих рекомендацій. До них належать такі:
Недоцільно надмірно В«роздуватиВ» гідності суперника, не можна дратуватися з приводу будь-яких порушень в техніці або незвичайності її поведінки.
Не слід заспокоювати спортсмена такими фразами, як: В«Не хвилюйсяВ», «³зьми себе в руки, ти ж спортсменВ». Вони можуть викликати тільки дратівли...
