не заперечує і матеріал це допускає. Таким чином дитина вчиться вести себе в суспільстві. p align="justify"> Серед матеріалів - особливо призначених для вправ в практичному житті - є ряд гарних б'ються і легких предметів.
Згідно Монтесоррі, В«... такі речі за самою своєю крихкості стаютьВ« виховним матеріалом В». № 5. p align="justify"> При обладнанні приміщення як громадського місця враховується, що воно призначене для спілкування та взаємодії дітей у віці від 3 до 6 років. За думки Монтесоррі, це сприяє соціальному розвитку дітей групи. У приміщенні, отже, повинні бути матеріали, пов'язані з зоні найближчого розвитку кожної дитини. p align="justify"> У Монтесоррі - дитячому садку іграшки не є головним елементом навколишнього середовища, їх замінюють різноманіття матеріалів і предметів типу кубиків, платівок, намистинок, мотузочок. Головне завдання тут - навикових навчання: розвиток дрібної моторики руки, тактильної пам'яті. У цих дитячих садках не гра є основним видом діяльності дошкільника, а В«вільна роботаВ» - самостійна діяльність з предметами. p align="justify"> Вальдорфський дитячий сад
Вальдорфська педагогіка - це міжнародне культурно - освітній рух. Перша Вільна вальдорофская школа була створена відомим філософом Рудольфом Штейнер для дітей працівників сигаретної фабрики в Штутгарті. Рудольф Штейнер - вчений, філософ, соціальний практик - інтенсивно сприяв становленню нових суспільних форм. Він розробив методи пізнання душевного і духовного світу і вніс в область культури імпульс самопізнання і розвитку, по - новому орієнтує мислення. p align="justify"> Рудольф Штейнер з'явився засновником антропософії (від грецького В«антропосеВ» - людина і В«софіяВ» - мудрість).
Рудольф Штейнер надавав велике значення середовищі, в якій мешкає дитина. Він багато писав про архітектуру, про використання природних матеріалів для будівництва та оздоблення, велика увага приділяючи підбору кольору, форми на основі природосообразно канонів, - все це сприяє створенню атмосфери, діючої на дитину заспокійливо. В обстановці не повинно бути нічого кричущого, вульгарного, але разом з тим вона не повинна бути убогою. p align="justify"> Щоденна програма дошкільної освіти включає різноманітні художні заняття: лист фарбами, малювання, ліплення, музику, еврітміі, ляльковий театр, постановки маленьких п'єсок, розповідання казок. Дитині дається можливість вільно знайти свої засоби для художнього самовираження. Кожен день багато часу відводиться вільній грі, в якій діти використовують ігровий матеріал, який сприяє розвиткові творчого початку. Занять мистецтвом і роботі руками надається виключно важливе значення. p align="justify"> У штайнерівською педагогіки під наочністю розуміють не тільки чуттєву наочність у вигляді картин, ілюстрацій, малюнків, таблиць.
Йдеться про наочності духовного роду - образно-алегоричній, що зачіпає фантазію, по...
