ля. p align="justify"> Завоювати в учнів авторитет може тільки правдивий, працьовитий, відданий своїй справі вчитель. Педагогічна практика показує, що учні небайдуже ставляться до життя вчителя. Якщо вчитель допускає в побуті аморальні вчинки, це стає відомим учням, і тоді навіть при всіх позитивних якостях авторитет його як вчителя валиться. Єдиний вихід - перейти в іншу школу, змінити свою поведінку і знову, крок за кроком, завойовувати авторитет. Відгуки учнів про скомпрометували себе в побуті вчителя бувають, стримані і короткі. Ось приклад: Вона вела себе не так, як личить дівчині, та до того ж вчительки .
Одним з позитивних якостей хороших вчителів є володіння правильною і виразною промовою. Якщо врахувати, що школярі, особливо молодших класів, наслідують мови вчителів, стає зрозумілим, чому робота педагогів над своєю промовою набуває таке велике значення. p align="justify"> Кращі вчителі на уроці немногоречіви, не допускають розмов, що не відносяться до справи. Сила голосу вчителя теж має велике значення. Про значення виразності мовлення в педагогічній роботі Макаренко А.С. сказав, що педагогом - майстром він зробиться тільки тоді, коли навчиться говорити іди сюди з п'ятнадцятьма - двадцятьма відтінками.
Педагогічний оптимізм - необхідна якість хорошого вчителя. Чуйне, чуйне ставлення до дітей поєднується у такого вчителя з вимогливістю, яка не приймає характеру прискіпливості, а педагогічно виправдана, тобто проводиться в інтересах самої дитини. За тепле, чуйне ставлення до них діти платять такою ж теплотою і прихильністю. p align="justify"> Учитель повинен бути наполегливим і до кінця вимогливим. Насмітив - прибери, образив - вибачся, не вивчив уроку - залишся після уроків і вивчи урок. Не умовляти, а категорично вимагати. p align="justify"> Вимогливість вчителя проявляється в усьому - у виконанні домашніх завдань, в оцінці знань школярів, у дотриманні правил поведінки на уроці і поза уроком.
У такого вчителя учні не отримують глибоких і міцних знань, і це приносить їм великої шкоди. Хороший учитель вимогливий і водночас справедливий. p align="justify"> Розглянемо тепер більш детально професійний компонент педагогічного авторитету. До нього відносяться такі якості, як професійні знання, педагогічний такт, стиль взаємодії вчителя та учнів і ін
По-перше, авторитетний вчитель знає свій предмет. Він повинен добре володіти методикою кожного предмета. Учні люблять вчителів, які не тільки знають свій предмет, але і вміють його добре піднести, пояснити. p align="justify"> Здатність вчителя в процесі класної та позакласної роботи все бачити, все знати, по ледь помітним ознаками кожного учня або класу в цілому судити про настрої учнів, про розуміння або не розуміння ними пояснення педагога, про підготовленіс...
