В». При такому тлумаченні даного поняття можемо стверджувати, що інформаційні технології в освіті використовувалися завжди, так як основне в навчанні? процес передачі інформації учням, і будь-які методики або педагогічні технології описують, як переробити і передати інформацію.
Інформаційним технологіям в освіті присвячені монографії Б.С. Гершунського, І.В. Роберт, Н.В. Апатова та ін
В«Інформаційна технологія? це сукупність засобів і методів, за допомогою яких здійснюється процес переробки інформації В». [С. 7] Таким чином, інформаційна технологія? технологія машинної, обробки, передачі, розповсюдження інформації, створення та застосування обчислювальних і програмних засобів інформатики.
Оскільки комп'ютери стали широко використовуватися в освіті, то стало необхідним говорити про інформаційні технології навчання. Технологія навчання, у вузькому сенсі, передбачає використання різноманітних технічних засобів навчання, в тому числі комп'ютерів та інших електронних засобів. На думку В.А. Ізвозчікова, технологія навчання передбачає наукові підходи до організації навчально-виховного процесу з метою його оптимізації та підвищення його ефективності, а також оновлення матеріально-технічної бази шкіл і вузів з урахуванням останніх досягнень науки і техніки. Поєднуючи терміни В«інформаційна технологіяВ» і В«технологія навчанняВ», можна утворити більш спеціальний термін В«інформаційна технологія навчанняВ» (ІТЗ). Під ІТЗ розуміється така система навчання, при якій засобом дій з інформацією є комп'ютер. p align="justify"> Потужний розвиток обчислювальної техніки в останньому десятилітті XX століття і, паралельно йому, поява якісно нових програмних засобів зумовили перехід до нового етапу інформаційних технологій? етапу автоформалізаціі професійних знань. На сучасному етапі технологія обробки інформації за допомогою ЕОМ спирається на досягнення штучного інтелекту. Основна ідея полягає в наступному: програмні засоби розробляти так, що введення і виведення інформації (опис постановки задачі та отримання її рішення) відбувається на професійній мові користувача. За такий інформаційною технологією закріпилася назва В«нова інформаційна технологіяВ» (НІТ) [100, 101]. p align="justify"> У зв'язку з розвитком програмного забезпечення з'явилася серія наукових робіт, в яких розроблялися основи теорії та практики використання систем комп'ютерної алгебри та комп'ютерних математичних систем у навчанні математики. Перспективам розробки та впровадження нової інформаційної технології навчання на уроках математики за допомогою комп'ютерної системи присвячена стаття В.М. Монахова. p align="justify"> В«Під інформаційними технологіями розуміються технології, що використовують кошти мікроелектроніки для збору, зберігання, обробки, пошуку, передачі та подання даних, текстів, образів і звукуВ» [с. 114]. p align="justify"> Таким чином, у науковій літературі п...
