о зрівноважування своєї (типологічно обумовленої) індивідуальності з предметними зовнішніми умовами діяльності В»[7, с. 49]. p> У цьому визначенні особливо підкреслюється, що це В«індивідуальне своєрідне поєднання прийомів і способів, що забезпечує найкраще виконання діяльності В» (B.C. Мерлін). Стиль діяльності включає її операціональні складу, уміння і навички (В.Е. Чудновський), виявляючи здатності самого об'єкта і визначаючись його індивідуально-психологічними та особистісними особливостями.
Стиль діяльності пов'язаний зі стилем саморегуляції. Обидва розглядаються як дві взаємопов'язані сторони цілісного індивідуального стилю активності, діяльності людини (В.І. Моросанова, Г.А. Берулава). В останнє десятиліття в це утворення включається поняття когнітивного стилю, що визначає особливості пізнавальної діяльності та характеризується поленезалежних, диференціацією, аналітичністю. В даний час поняття В«стильВ» трактується в дуже широкому контексті, як стиль поведінки, стиль діяльності, стиль керівництва (лідерства), стиль спілкування, когнітивний стиль І т.д.
Як підкреслює Г.М. Андрєєва [2, с. 282], певні К. Левіним стилі поведінки ставилися, перш за все, до типу прийняття рішення керівниками. Були позначені три стилі керівництва: авторитарний, демократичний і попустітельскій. У наступних дослідженнях були введені такі його визначення, як директивний, колегіальний і дозвільний. Однак стосовно діяльності (поведінці), взаємодії, спілкування найчастіше використовуються позначення, запропоновані К. Левіним. У стилі виділяються дві сторони: змістовна і технічна, тобто формальна (прийоми, способи). Нижче наводиться повна характеристика формальної та змістовної сторін трьох стилів по Г.М. Андрєєвої [2, с. 283-284]
Авторитарний стиль
Формальна сторона
Змістовна сторона
1. Ділові, короткі розпорядження. p> Заборони без поблажливості, із загрозою.
Чіткий мову, непривітний тон. Похвала і осуд суб'єктивні. Емоції не приймаються в розрахунок. Показ прийомів - не система. Позиція лідера - поза групою. p> Інструкції у формі пропозицій.
Чи не суха мова, а товариський тон.
Похвала і осуд - з радами.
Розпорядження і заборони з дискусіями. Позиція лідера - всередині групи. /Td>
2. Справи групи плануються заздалегідь (у всьому їхньому обсязі). p> Визначаються лише безпосередні цілі, далекі - невідомі.
Голос керівника - вирішальний.
Заходи плануються чи не заздалегідь, а в групі. За реалізацію пропозицій відповідають усі. br/>
Демократичний стиль
Чи не суха мова, а товариський тон.
Похвала і осуд - з радами.
Розпорядження і заборони з дискусіями. Позиція лідера - всередині групи. /Td>
Всі розділи роботи НЕ тільки пропонуються, а й обговорюються
Стиль потурання
Тон - конвенціональний. p> Відсутність похвали, осуду. Лідер не дає вказівок. Ніякого співробітництва. Позиція лідера - непомітно в
стороні групи.
Справи групи йдуть самі собою.
Розділи роботи складаються з окремих інтересів чи виходять від нового лідера.
Дослідники визначають різні функції стилю:
інструментальну, p> компенсаторну, p> системоутворюючу p> інтегративну. p> Індивідуальний стиль діяльності, по Е.А. Климову, має певну структуру, в ядро якої входять індивідуально-психологічні особливості, що або сприяють, або протидіють успішності діяльності.
Визначаючи загальні стилі поведінки, дослідники відзначають, що в ситуаціях утруднення, конфлікту люди виявляють до десяти індивідуальних стилів поведінки: конфліктний, конфронтаційний, згладжує, співробітницький, компромісний, пристосовницький, стиль уникнення, придушення, суперництва та захисту (Г.Б. Морозова). Істотно, що ці стилі поведінки завжди супроводжують тому чи іншому індивідуальному стилю діяльності, складаючи його тло і додаючи йому відповідну емоційне забарвлення. Вони визначають і загальне емоційне тло стилю педагогічної діяльності, педагогічного спілкування.
На закінчення можна сказати, що стосовно поведінці, діяльності, спілкуванню найбільш загальними є визначення типів стилю (у сукупності його формальної та змістовної сторін), запропоновані К. Левіним. Диференціація стилю пов'язується зі специфікою характеру взаємодії людей і їх індивідуально-психологічними особливостями, наприклад акцентуацією характеру.
Стиль діяльності, відбиваючи її специфіку, включає і стиль управління, і стиль саморегуляції, і стиль спілкування, і когнітивний стиль психолога. Стил...
