стнатального розвитку близнюків. Вона відіграє одну з важливих ролей в емоційному, когнітивному, особистісному і соціальному розвитку близнюків. А.Р.Лурия називає це явище В«своєрідною формою життя в паріВ». Її специфіка, за словами Р. Заззо, в тому, що близнюки відчувають себе скоріше членами пари, ніж окремими особистостями. (І.В.Равіч-Щербо та ін.) p align="justify"> Батьки, виховуючи дітей, створюють той емоційний клімат в сім'ї, від якого багато в чому залежить розвиток психіки дітей. Як тільки діти починають ходити, з'являється нова форма взаємовідносин з дорослими, виникають нові можливості для пізнання самого себе. Після народження починається навчання, і надалі людина вчиться в різних формах і на різних рівнях протягом усього життя. p align="justify"> Особливості розвитку двох братів-близнюків з різними вродженими рисами докладно описані В. С. Мухіної у книзі В«БлизнюкиВ». Різна маса тіла хлопчиків при народженні (2650 г і 3100 г) і зростання (49 см і 51 см) відразу ж почали їх суттєво відрізняти в руховій активності. Більш активним виявився брат-близнюк вагою 3100г; зате надалі виявляли любов до однакових іграшок; повторювали одні й ті ж рухи; намагалися повторювати слова, але кожен вимовляв їх по-своєму; практично одночасно почали ходити (з інтервалом в один день).
Одним з частих і основних проявів близнецовой ситуації є затримка мовного розвитку і різні мовні аномалії, до яких належить і, так звана, кріптофазія - власний інтимний мову близнюків. Семенов В. з співавторами бачить головну причину сильної відставання мовного розвитку близнюків у тому, що своєрідна форма життя в парі не створила об'єктивної необхідності розвитку мови, як найважливішого засобу спілкування. Відставання в мові близнюків не дефект природи, а замкнутість пари в собі - В«близнецовая ситуаціяВ» (А. Р. Лурія). Надалі відставання в розвитку мови тягне за собою недорозвинення і всіх видів психічної діяльності. Повільне поповнення запасу слів поєднується з малою товариськістю, сором'язливістю і боязню. Близнюки пізніше починають говорити, лексичний запас слів близнюків більш бідний, ніж у поодиноко-народжених. У першу чергу відзначаються дефекти у розвитку розгорнутої соціалізованої мови. Особливо сильні відставання у розвитку комунікативної мови. Крім того, монозиготних близнюки відстають від поодиноко-народжених і по ряду інших показників психічного і фізичного розвитку. Це відставання, з одного боку, є наслідком несприятливих умов їх пренатального розвитку. З іншого боку, причиною є специфіка їх спільного розвитку. Оскільки зазвичай поодиноко-народжена дитина постійно знаходиться в суспільстві дорослих, він змушений освоювати нормальну соціалізовану мова для того, щоб розуміти їх і бути зрозумілим самому. У близнюків, які мають постійного партнера того ж віку і того ж рівня психічного і фізичного розвитку, немає такої необхідності, оскільки вони зазвичай знаходять кошти для розуміння один одного. p align...
