сті учнів, формування у школярів системи поглядів, принципів і норм поведінки відносно навколишнього їхнього середовища, розуміння ролі людей і значення їх діяльності в оптимальному співвідношенні природи і суспільства, поглиблення почуття патріотизму та любові до рідного краю, створення позитивного образу території своєї малої Батьківщини.
Для організації вивчення учнями змісту освіти краєзнавчої спрямованості за рахунок годин регіонального компоненту збільшено кількість годин на вивчення навчальних предметів факультативів у відповідність до потреб останніх. Зазначені годинники рекомендовано (необхідно) використовувати для викладання краєзнавчих модулів у рамках відповідних навчальних предметів федерального компонента В»[3]. p align="justify"> Форми реалізації національно-регіонального компоненту в змісті освіти:
. Включення розділів і тим національно-регіонального компоненту в навчальні програми основній загальноосвітній школі в 5-9 кл. p align="justify">. Введення факультативних занять за інтересами і нахилам школярів у вигляді варіативних курсів, інтегративних і елективних модулів та ін
. Позаурочна та позашкільна колективна та індивідуальна проектно-дослідницька діяльність учнів. p align="justify"> Таким чином, функція регіональних компонентів стандартів полягає не в простому доповненні змісту федерального компонента шкільних курсів, а у вирішенні завдань мотивації і організації роботи школярів з близьким, доступним, емоційно забарвленим історичним матеріалом, що має сприяти розвитку пізнавальної сфери, ціннісних орієнтирів та соціалізації особистості школярів у цілому.
1.2 Впровадження регіонального компоненту в шкільну освіту
Освітній процес розглядається як складне історичне і педагогічне явище, що являє собою сукупність історичних, соціальних, психологічних, культурних явищ, як єдність середовища і навчають. p align="justify"> Основи нормативної бази в галузі загальної освіти для суб'єктів Російської Федерації зафіксовані в Конституції РФ і Законі В«Про освітуВ» (ст. 7). Згідно із Законом Російської Федерації В«Про освітуВ» встановлений державний освітній стандарт, як В«обов'язковий мінімум основних освітніх програм, максимальний обсяг навчального навантаження, вимог до рівня підготовки випускниківВ», підрозділяється на два компоненти, які враховують федеральний характер устрою Росії: федеральний і національно-регіональний компоненти [2]. p align="justify"> Федеральний компонент стандарту визначає ті нормативи, дотримання яких забезпечує єдність освітнього простору Росії, а також інтеграцію особистості в систему світової культури. Регіональний компонент державного освітнього стандарту, встановлення якого знаходиться в компетенції суб'єктів РФ, визначає по щаблях загальної освіти ті нормативи в галузі вивчення рідної мови і літератури, природи, історії, економіки і культури, які враховують...
