лаючі шлях 2 285 км. У межах України довжина Дніпра становіть 1050 км. ВІН розділяє теріторію України навпіл и є основною ее купелем магістраллю ". p align="justify"> Учні повінні самостійно напісаті подібне ПОВІДОМЛЕННЯ.
. Інтегровані уроки-Екскурсії (Взаємозв'язок природознавства з русски літературою), во время якіх в учнів формуються Позитивні установки, навички спостережлівості, розвівається орієнтація в позитивних и негативних Явища у природному середовіщі, емоційно-естетичне сприймання природи, відповідальність за ее стан.
Учні мают підготуваті Українські прислів'я, приказки про природу, а такоже загадки. Наприклад, урок-екскурсія "Ліс, его Збереження та охорона". Учні повінні сприйматися ліс як середовище, де Живуть звірі, птахи, комахи; знати значення лісу, лісовий фонд України, Наслідки знищення лісів. p align="justify"> Учні мают підготуваті прислів'я и прикмети:
а) про охорону рідної природи: Ліс и вода - брат и сестра. Бережеш дерево - бережеш життя. Чи не Звиков ліс до наших коліс. p align="justify"> б) а такоже - про екологічні взаємозв'язкі в природі: Великі Ліси - глібокі снігі, глібокі снігі - Високі пшениці.
в) екологічну інформацію:
"Береза ​​віпаровує за день 6 відер води, дуб - 5, евкаліпт - 40".
"одночасно постійну прісутність людей у ​​лісі вітрімує (на І га) ПРОТЯГ 5-7 років: сосновий бір - 7 мужчина, ялиново гай - 14, березовий гай - 27 чоловік".
"Ліси різних порід дерев за літо з 1 га віпаровують різну кількість води: ялиново ліс - 2 240 т, буковий - 2070 т, дубовий - 1200 т, сосновий ліс - 470 т".
"Людіні нужно 960 л кисни на добу, стількі віділяє его 5 дорослих дерев".
После проведення Екскурсії вчитель может помістіті цею материал у свой Дидактичний збірник у вігляді різніх вправо.
Во время Екскурсії доцільно Проводити практичне заняття Із розвітку зв язного мовлення.
Школярі Дуже люблять ігри. У іграх смороду вступають в уявні діалоги з сонцем, Рослин, Тварини. Ці Особливості психології дитини треба враховуваті педагогам. Зміст дидактичних ігор винен буті спрямованостей на осмислення чг закріплення екологічних зрозуміти, а такоже матеріалу з української мови та літератури. p align="justify"> ВАЖЛИВО на уроках української мови є Тематична лінія, яка мотівує змістове, інформатівно-пізнавальнее наповнення навчального матеріалу. Актуальності СЬОГОДНІ набуває екологічна проблематика, что знаходится виявило якові предметах природничо, так и гуманітарного ціклів. Так на уроках української мови можна Проводити екологічні п ятіхвілінкі.
Ці міні-диктанти можна використовуват як на качану уроку во время актуалізації навчальної ДІЯЛЬНОСТ...
