ігри дозволяли навчити їх грати разом, дружно, під час бігу не наштовхуватися один на одного, орієнтуватися в просторі. Ігри, засновані на простих завданнях, такі, як В«Біжіть до менеВ», В«Біжіть до прапорцяВ», В«Дожени м'ячВ», проводили спочатку з невеликою підгрупою (8-10 дітей). При такій організації діти відчували себе вільніше, впевненіше, а вихователям було легше навчити їх координації рухів. p align="justify"> Поступово в іграх ускладнювали завдання. Наприклад, в ускладненому варіанті гри В«Біжіть до менеВ» діти не просто бігли, а, зображуючи пташок, махали руками. У грі В«Дожени м'ячВ» спочатку м'яч кидав вихователь, а потім і самі діти. p align="justify"> Надалі ми намагалися підбирати рухливі ігри та ігрові вправи таким чином, щоб вони забезпечували різнобічний розвиток рухів дітей. При плануванні ігор обов'язково враховували, розвиток яких рухових навичок і умінь вимагає особливої вЂ‹вЂ‹уваги в даний період. p align="justify"> Так, наприклад, вчитися зістрибувати з предметів діти почали в ігровому вправі В«Спригніте на доріжкуВ»: з лавки зстрибували на кольорову доріжку, зроблену з клейонки. У другому варіанті цієї вправи ми поставили 4 гімнастичні лавки паралельно один одному на відстані метра, постелили доріжки різного кольору. Це дало можливість одночасно навчати зістрибувати велика кількість дітей і повторювати вправу від 6 до 10 разів. Потім повторювали цей рух в рухливих іграх В«Воробушки і кітВ», В«Воробушки і автомобільВ». p align="justify"> Іноді в одному ігровому вправі об'єднували кілька знайомих дітям рухів. Так, в ігровому вправі В«Кинь м'яч через мотузочкуВ» на майданчик натягували шнур і ставили лавки. Діти перекидали м'ячі через шнур, а наздоганяючи їх, перелазили через лавки. Таким чином, вони виконували три основних рухи: перекидали м'яч, перелазили через лавку і бігали. У іншій вправі діти повзали, проповзали під дугами і дзвонили в дзвоник, підстрибуючи на месте.Прі навчанні дій з м'ячем перші ігрові вправи ми проводили з метою прищепити дітям навички певної невимушеності в рухах з м'ячем. Вчили прокатувати м'яч один одному, між предметами, через ворота, потрапляти м'ячем у предмети, скачувати м'яч по дошці. З цією метою використовували такі ігрові вправи, як В«Покатай м'ячВ». Найскладніше в цій вправі - не дати м'ячу покотитись у бік, вчасно його зловити. p align="justify"> Особливо дітям подобалося вправа В«Злови кульку сачкомВ». За зсунутим двом столів вихователь прокатує кулі по черзі кожній дитині, а вони сачком їх ловлять. Поступово це вправа ускладнювали: одночасно прокочували не один, а дві кульки, а ловили їх ті діти, яких називав вихователь. Потім діти ловили кульки не можуть сачком, а руками. Іноді вихователь прокочував куля не так на дитину, а трохи вбік, що змушувало його сходити з місця, простягати руки до котиться кулі. p align="justify"> Діти виконували і такі вправи, як В«Збий кегліВ», В«Влуч у неваляшкуВ», В«СКАТ м'я...
