ладі посади інженера або лаборанта з обслуговування комп ютерної техніки. Тому в школах фахівцямі по обслуговуванню є вчителі інформатики. Аналізуючі викладацький склад за м. Конотоп и Конотопська р-ну дані можна Узагальнити у вігляді слідуючої табліці 1.3. [7].:
Таблиця 1.3.
Кадровий склад учителів інформатики
Назва районів та містВсього шкілУчітелів інформатікіСпеціалістіНе фахівціПрограмне забезпеченняУчітелі математики та фізікіІнші спеціальностіКонотопській район37278118405м. Конотоп1821812170 Тільки 73% шкіл району мают вчителів інформатики, з них 30% фахівці, ще 40% вважається умовно фахівцямі. Звичайний, це Вагом впліває на рівень ІНФОРМАЦІЙНОЇ компетентності учнів.
Школи міста забезпечені на 116% вчитель інформатики, з них 38% фахівці, ще 57% вважається умовно фахівцямі [7]. (Рис.1.3.) br/>В
Мал. 1.3. p align="justify"> Порівняльна характеристика кадрового забезпечення вчитель інформатики
У сільській школі більшій Відсоток вчителів інформатики нефахівці, что негативно впліває на ефективність Впровадження ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ. p align="justify"> звичайна, це Вагом Відображається на Рівні ІНФОРМАЦІЙНОЇ компетентності учнів. Забезпеченість кадрами впліває на стан викладання предмету та варіатівної складової. Так у школах міста курсом інформатики у початковій ланці охоплено 586 дітей (22%), у школах району 60 дітей (6%). Тому, керівнікам закладів нужно больше пріділяті уваги інформаційній культурі вчителів
При наявності задовільної матеріальної бази, відмінного програмного забезпечення шкіл району на даним етапі НЕ здатні вповній мірі Забезпечити Впровадження ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ у навчальний процес. Причина очевидна - кадровий Потенціал. p align="justify"> Інформаційна культура вчителя. Тут ВАЖЛИВО Значення набуває відповідна підготовка викладача до Використання НІТ. Вона передбачає оволодіння вчителем ПЄВНЄВ уміннямі та навичков, Які свідчать про его досконале володіння комп ютером на Рівні середньо досвідченого користувача. А самє - підготуваті персональний комп ютер до роботи, Прочитати ПЕРЕЛІК програм, запустіті необхідну програму на Виконання, вміті Зберегти інформацію, скористати принтером. Тоб - це вміння НЕ позбав! Застосування комп ютера як друкарської машинки. На превеликий жаль, більшість вчителів шкіл не готова до! Застосування НІТ самє з цієї причини.
Так, результати соціологічного опитування вчителів у Харкові та области показали, что позбав 7, 6% Із них є Користувачами інтернету [6]. Переважно більшість педагогів вікорістовує традіційні літературні джерела ІНФОРМАЦІЇ (навчально-методичні, наукові Друковані видання, ПОВІДОМЛЕННЯ традіційніх ЗМІ)....
