го, а ОСОБИСТОСТІ. Однак ЯКЩО Обдарованість віражає внутрішні Особливості ОСОБИСТОСТІ, то до неї ПОВНЕ мірою можна Віднести концептуальні положення: внутрішнє всегда опосередкованих зовнішнім и невіддільне від нього. p align="justify"> Обдарованість віявляється позбав через свою співвіднесеність з умів, в якіх відбувається конкретна діяльність людини. Вона віражає внутрішні задатки й возможности людини, тоб внутрішні психологічні умови ДІЯЛЬНОСТІ в їхньому співвіднесенні з Вимогами, Які ставити ця діяльність. Для Динаміки обдарованості особливо суттєве Значення має оптімальність уровня вимог, что вісуваються во время ДІЯЛЬНОСТІ людини, Наприклад, вимог, Які ставити учневі навчальна програма. Щоб стімулюваті Розвиток, ці вимоги мают буті й достатньо скроню, протікання посильну [11, c.370]. p align="justify"> Відтак, Обдарованість - це високий рівень здібностей людини, что дозволяє їй досягті особливая Успіхів у певній Галузі ДІЯЛЬНОСТІ. Розрізняють Загальну и спеціальну Обдарованість. Загальна розумово Обдарованість віявляється в оволодінні всіма видами ДІЯЛЬНОСТІ, для успішного Здійснення якіх необхідні певні розумові якості. Спеціальна Обдарованість пов'язана з ПЄВНЄВ видами ДІЯЛЬНОСТІ, в якіх вона найбільше розвівається. p align="justify"> Обдаровані діти - це діти, Які мают Загальну або ту чі іншу спеціальну Обдарованість. Як засвідчують наукові дослідження (і життєва практика) є Певна вікова послідовність у проявах різніх Видів спеціальної обдарованості. Так, й достатньо рано віявляється музична Обдарованість, потім до малювання. Загаль, Обдарованість до мистецтва віявляється раніше, чем до науки, а в Галузі науки раніше за Другие розвівається математична Обдарованість. p align="justify"> Розрізняють Обдарованість:
В· соціальну - лідерську;
В· художню - Музичну, Образотворче, сценічну;
В· психомоторного - спортивні здібності;
В· інтелектуальну - здатність аналізуваті, мислити, зіставляті факти (среди інтелектуальніх дітей є Такі, Які навчають відмінно з 1-2 предметів и НЕ встігають з других);
В· академічну - Надзвичайна здатність до навчання взагалі, стають відміннімі спеціалістами;
В· творчу - нестандартне бачення світу й нешаблонного мислення (Але Такі діти часто вже не досягають поставленої мети и є Невдаха. З дитинства смороду всех дратують. ВАЖЛИВО таку дитину Побачити и Допомогті їй).
Віщімі рівнямі обдарованості є талант и геніальність.
Можна назваті Такі ознакой обдарованих дітей:
часто перескакують через послідовні етап свого развития;
мают чудову пам'ять, беруть доля у всех заходах, Зм...
