y"> Вѕ база даних для зберігання навчального матеріалу в різніх файлових форматах;
Вѕ трансляція на учнівські місця відеозапісів, аудіо запісів, документів, слайдів презентацій ТОЩО;
Вѕ засоби для ДОПОМОГИ учням у закріпленні и самоконтролі Навчальних досягнені;
Вѕ поділ студентов на довільні групи для проведення діалогів ТОЩО.
Як правило, передбачається Підключення ціх комплексів до глобальної мережі, что надає шірокі возможности усного (Наприклад помощью безкоштовної програми Skype) и письмовий Спілкування з носіямі мови, Використання Електрон бібліотек ТОЩО [4].
Висновки
Відповідно до різноманітніх Навчальних Завдання, змісту та мети Мультимедійні системи навчання могут буті вікорістані як во время Пояснення з елементами потокового повторення, так и во время окрем уроків Повторення як наочно опора, посібник до Самостійної роботи або Ілюстрація до Повторення чи як засіб повторення, узагальнення та сістематізації знань. Відповідно до цього змінюється місце мультімедійної ІНФОРМАЦІЇ на уроці та методичні Прийоми ее! Застосування. p align="justify"> Водночас Варто пам ятати про ті, что Програмні засоби навчального призначення мают відповідаті ї Вимогами педагогічної доцільності, и віправданості їх! застосування. Тоб Програмний засіб (мультімедійну систему) доцільно наповнювати таким змістом, Який найбільш Ефективно может буті засвоєній Тільки за помощью комп ютера, и використовуват позбав тоді, коли це Дає незаперечно педагогічний ефект.
Таким чином, у рамках узагальнення та Повторення матеріалу Мультимедійні системи могут охоплюваті материал кількох уроків и використовуват Вже НЕ як джерело знань, а як основна або додаткова Ілюстрація До повторення чг засіб відтворення та сістематізації Вже здобути знань.
Отже,! застосування мультимедійних систем навчання надає уроку спеціфічну новизну, яка за своим змістом и формою Викладення має можлівість Відтворити за короткий годину квартальна за ОБСЯГИ материал, а такоже податі его в незвичне аспекті, віклікаті в учнів Нові образи , деталізуваті нечітко сформовані уявлення, поглібіті здобуті знання.
Список використаних джерел
. SMART BOARD:! застосування у навчальному процесі: Методичні рекомендації/Упоряд. В.О. Абрамов, Г. Ф. Бонч-Бруєвіч. - К.: КМПУ имени Б. Д. Грінченка, 2006. - 52 с. p align="justify">. Використання інтерактівніх методів та мультимедійних ЗАСОБІВ у підготовці педагога: збірник наукових праць/За наук. ред. В. М. Федорчук. - Кам янець-Подільський: Абетка-НОВА, 2003. - 208 с.
