структур. Ці структури досягаються завдяки рівноваги, до якого прагне еволюція. p align="justify"> Свої нові теоретичні уявлення Піаже будував на міцному емпіричному фундаменті - на матеріалі розвитку мислення і мовлення у дитини. У роботах початку 20-х років В«Мова і мислення дитиниВ», В«Судження і умовивід у дитиниВ» та інших Піаже, використовуючи метод бесіди (питаючи, наприклад: Чому рухаються хмари, вода, вітер? Звідки походять сни? Чому плаває човен? І т.п.), зробив висновок про те, що якщо дорослий розмірковує соціально (тобто подумки звертаючись до інших людей), навіть коли він залишається з собою наодинці, то дитина ж розмірковує егоїстично навіть коли перебуває в товаристві інших. (Він каже вголос, ні до кого не звертаючись. Ця його промова була названа егоцентричних.) p align="justify"> Принцип егоцентризму (від лат. В«егоВ» - Я і В«центрумВ» - центр кола) панує над думкою дошкільника. Він зосереджений на своїй позиції (інтересах, потягах) і не здатний стати на позицію іншого (В«децентруватисяВ»), критично поглянути на свої судження з боку. Цими судженнями править В«логіка мріїВ», забирає від реальності. Егоцентризм - це основна особливість мислення, прихована розумова позиція дитини. Своєрідність дитячої логіки, дитячої мови, дитячих уявлень про світ - лише наслідок цієї егоцентричних розумової позиції. Вербальний егоцентризм дитини визначається тим, що дитина говорить, не намагаючись впливати на співрозмовника, і не усвідомлює відмінності власної точки зору і точки зору інших. p align="justify"> Ці висновки Піаже, в яких дитина виглядав ігнорують реальність мрійником, піддав критиці Виготський, що дав своє тлумачення егоцентричної (не зверненої до слухача) мови дитини (див. нижче). У той же час він надзвичайно високо оцінив праці Піаже, так як в них говорилося не про те, чого дитині не вистачає порівняно з дорослим (менше знає, неглибоко мислить і т.п.), а про те, що ж у дитини є, яка його внутрішня психічна організація. [1] Відповідаючи багато років по тому на критичні зауваження Л. С. Виготського, Ж. Піаже визнавав їх значною мірою справедливими. Він, зокрема, погодився з тим, що у своїх ранніх роботах він В«перебільшив подібність між егоцентризмом і аутизмом.В» [6]
Піаже виділив ряд стадій в еволюції дитячої думки (наприклад, своєрідна магія, коли дитина сподівається за допомогою слова або жесту змінити зовнішній предмет, або ж своєрідний анімізм, коли предмет наділяється волею чи життям: В«сонце рухається, тому що воно живе ").
Піаже ввів у психологію поняття угруповання. Перш ніж у дитини встановлюються логічні операції, він виконує угруповання - об'єднує дії та об'єкти по їх подібності та відмінності, які, у свою чергу, породжують арифметичні, геометричні і елементарні фізичні групи. p align="justify"> Будучи нездатним мислити в абстрактних поняттях, співвідносити їх і т.п., дитина спирається у своїх поясненнях на конкретні випадки. Надалі Піаже виділив ...
