, норми моралі, тут встановлюються відносини рівності і поваги один до одного 10]. p align="justify"> Л. І. Божович [3] відзначала, що до початку перехідного віку в загальному психічному розвитку з'являються нові, більш широкі інтереси, особисті захоплення і прагнення зайняти більш самостійну, більш В«дорослуВ» позицію в житті. Проте в перехідному віці ще немає можливостей (ні внутрішніх, ні зовнішніх), щоб зайняти цю позицію. p align="justify"> З вищесказаного випливає, що більшість психологів [3, 5, 9, 21] вважає, підлітковий період перехідним до дорослості, і що особливості його протікання накладають відбиток на все подальше життя, в підлітковому віці через складність і суперечність особливостей зростаючих дітей, внутрішніх і зовнішніх умов їх розвитку можуть виникати ситуації, які порушують нормальний хід особистісного становлення, створюючи об'єктивні передумови для виникнення і прояви агресивності. br/>
1.1.4 Причини і специфіка прояву агресивності на різних стадіях підліткового віку
Сучасний підліток живе у світі, складному за своїм змістом і тенденціям соціалізації. Підлітки більше інших вікових груп страждають від нестабільності соціальної, економічної і моральної обстановки в країні [9]. p align="justify"> Так як особистість підлітка формується не сама по собі, а в навколишньому його середовищі, можна говорити про те, що діти підліткового віку залежні від мікросередовища і конкретної ситуації. Одним з визначальних елементів мікросередовища у відносинах формуючих особистість, є сім'я. При цьому вирішальним є не її склад - повна, неповна, розпалася, - а етична атмосфера, взаємостосунки, які складаються між дорослими членами сім'ї, між дорослими і дітьми. p align="justify"> Різні автори [20, 21, 26] виділяють різні типи неблагополучних сімей, де з'являються діти з відхиленнями в поведінці. p align="justify"> А.Е.Личко виділяє 4 неблагополучні ситуації в сім'ї: 1) гіперопіка різних ступенів: від бажання бути співучасником всіх проявів внутрішнього життя дітей (його думок, почуттів, поведінки) до сімейної тиранії; 2) гіпоопека , нерідко перехідна в бездоглядність; 3) ситуація, що створює "кумира" сім'ї - постійна увага до будь-якої спонуки дитини і непомірна похвала за вельми скромні успіхи; 4) ситуація, що створює В«попелюшокВ» в сім'ї - з'явилося багато сімей, де батьки приділяють багато уваги собі і мало дітям.
Поєднання несприятливих біологічних, психологічних, сімейних і інших соціально-психологічних чинників спотворює весь спосіб життя підлітків. Характерним для них стає порушення емоційних відносин з оточуючими людьми [13]. Підлітки попадають під сильний вплив підліткової групи, що нерідко формує асоціальну шкалу життєвих цінностей. Сам спосіб життя, середовище, стиль і коло спілкування сприяють розвитку і закріпленню девіантної, і зокрема, агресивної поведінки. Таким чином, має місце негативний мікроклім...
